виразності

виразність мови

Виразність мови — це такі особливості її структури, які підтримують увагу та інтерес у слухача або читача; мова, що володіє цими особливостями, називається виразною.

показниками даного критерію є:

— Добре знання виразних можливостей мови;

— Використання різноманітних інтонацій;

— Уміння розставляти паузи;

— Уміння викликати реакцію у слухача.

Коли ми надаємо слову емоційне забарвлення, то завдяки цьому ми висловлюємо своє ставлення не тільки до предмета думки, а й до нашого співрозмовника.

— поняття, що пояснюється в спеціальній літературі по-різному, наприклад: синонім експресивності мови (Ахманова О.С.. 1966, с. 4; Матвєєва Т.В.. 1986, с. 88); "такіеособенності її структури, які підтримують увагу та інтерес у слухача або читача" (Головін Б.Н.. 1988, с. 182); "властивість мови звертати на себе увагу і запам’ятовуватися" (Хазагеров Г.Г., Корнілова Є.Є.. 2001, с. 126); "здатність тексту привертати увагу своєю мовної організацією" (Хазагеров Т.Г. Ширина Л.С.. 1999, с. 215); "здатність … мови "хорошо9quot ;, "ярко9quot; висловити що-небудь, темсамим привернути увагу співрозмовника і утримувати його на всьому протязі цієї мови" (Пекарська І.В. ,2001, с. 12); "комунікативне якість мови", яке "характеризує ефективність комунікативно-доцільного прояви індивідуальності автора мови за допомогою різних мовних засобів" (Савова М.Р.. 1998, с. 2); "прийоми використання мови для досягнення кінцевої мети — переконати, довести" (Солганик Г.Я.. 1973, с. 38) і т.д.

У прийнятій нами системі термінів Елокуція виразність мови (висловлювання, частини тексту ілітекста в цілому) визначається як сукупність таких якостей (перш за все — точності (Див.), логічності (Див.), ясності (Див.), експресивності (Див.)), Які забезпечують її повноцінне (максімальнопрібліженное до розуміння переданої інформації) сприйняття адресатом.

Якості мови, що зумовлюють її В. володіють неоднаковим ступенем релевантності (значущості) іотчасті різними засобами вираження в функціональних різновидах мови. Так, в оф.-справ. речіточность, що не допускає инотолкования, "проявляється насамперед у вживанні спеціальнойтермінологіі, в однозначності і безобразності нетермінологіческой лексики" (Кожина М. Н.. 1993, с. 179) .А точність у мові художньої означає відповідність мовних засобів естетичної задачі созданіяобраза, тобто їх вмотивованість худож. контекстом (Шмельов Д.Н.. 1964, с. 24-37).

Виразність мови — це така властивість мови, завдяки якому, використовуючи виражальні засоби, можна розбудити не тільки логічну, але також емоційну, естетичну область нашої свідомості. Виразна мова діє на наші почуття сильніше, ніж мова "механіческая9quot ;, однотонна. Це найважче для опису якість мовлення. Чому? По-перше, тому що кожен з нас оцінює виразність тексту з позиції свого риторичного ідеалу. По-друге, тому що виразність — найбільш "сітуатівное9quot; якість мовлення: на відміну від інших якостей виразність залежить від кожного параметра ситуації спілкування. По-третє, виразність знаходиться в "сложних9quot; відносинах з іншими комунікативними якостями мови: вона може посилюватися завдяки достоїнств мови, а може досягатися завдяки її недоліків (якщо це відповідає намірам автора мови). По-четверте, набір і співвідношення засобів виразності в різних мовних стилях і жанрах істотно розрізняються. Ступінь виразності, засоби для досягнення потрібного ефекту залежать не тільки від індивідуальності автора та особливостей адресата мови, а й від ситуації спілкування, яка диктує вибір стилю і жанру висловлювання. Виразність мови окремої людини залежить від декількох умов: 1. Самостійність мислення, діяльність створення автора мови. Якщо думаєш тільки по шпаргалці, а відчуваєш за шаблоном і стандарту, не дивуйся тому, що шпаргалочное мислення і шаблонне почуття не дозволяють пробитися боязким паросткам виразності. 2. Небайдужість, інтерес автора промови до того, про що він говорить або пише, до того, що він говорить або пише, і до тих, для кого він говорить або пише. Нерідко лектор, журналіст, або вчитель, або адміністративний керівник — всі вони, що потрапили в павутину байдужості, кажуть "без душі", За шаблоном, за зразком, не бажаючи і не вміючи цей зразок поліпшити, змінити. Однак життя хоче відмови від байдужості, хоче допитливості думки і гостроти почуття і вимагає пошуків виразності. 3. Добре знання мови, його виразних можливостей. 4. Добре знання властивостей і особливостей мовних стилів. 5. Систематична і усвідомлена тренування мовних навичок. Знання повинне перейти в навичку. Слід уважно читати зразкові тексти — художні, наукові, публіцистичні та інші. Корисно вслухатися мова людей, які вміють виразно говорити. Потрібно вчитися контролювати свою промову, помічати, що в ній виразно, що шаблонно і сіро. Навик самоконтролю необхідний будь-якій людині, якщо він хоче поступово покращувати свою промову взагалі, а зокрема — її виразність. 6. Свідоме намір автора промови говорити і писати виразно, психологічна цільова установка на виразність. Необхідно психологічно налаштовувати себе на виразність: "я вивчу виразні засоби нашої мови (прислів’я, приказки, метафори, епітети, порівняння, гіперболи і літоти і інші), опаную ними, придбаю навички їх використання в мові, навчуся оцінювати свою промову — виразна вона? — навчуся усувати з промови все, що заважає виразності". Вчитися мовному майстерності слід у російських письменників, так як в їх мови можна знайти і правильність, і точність, і логічність, виразність думок: "Ставало жарко; білі волохаті хмаринки швидко бігли від снігових гір, обіцяючи грозу; голова Машука диміла, як загашенную факел; кругом його вилися і повзали, як змії, сірі клаптики хмар, затримані в своєму прагненні і ніби зачепилися за колючий його чагарник. Повітря було напоєне електрикою. Я заглибився в виноградну алею, що веде в грот; мені було сумно" (М.Ю. Лермонтов) "А погода чудова. Повітря тих, прозоре й свіже. Ніч темна, але видно все село з її білими дахами і струмками диму, що йдуть з труб, дерева, посріблені інеєм, замети. Все небо усипане весело миготливими зірками, і Чумацький Шлях вимальовується так ясно, як ніби його перед святом помили і потерли снігом. " (А.П.Чехов) Напевно, в таких випадках прийнято говорити, що тут не можна змінити жодного слова: так точно і виразно застосовано кожне.

Основні джерела багатства і виразності російської мови. Російська мова надзвичайно красивий і багатий. Багато хто пам’ятає натхненне висловлювання М. В. Ломоносова про російською мовою: «Карл П’ятий, римський імператор, казав, що ішпанского мовою з Богом, французьким — з друзями, німецькою — з ворогами, італійською — з жіночою статтю говорити пристойно. Але якби він російській мові вмів, то, звичайно, до того додав би, що їм з усіма ними ж говорити пристойно, бо знайшов би в ньому пишність ишпанского, жвавість французького, фортеця німецького, ніжність італійського, понад те, багатство і сильну в зображенні стислість грецької та латинської мови ». Великий вчений, звичайно, має рацію: прекрасний, могутній, гарний російську мову. У чому ж полягає багатство, краса, сила, виразність нашої мови? Є спеціальні мовні засоби виразності мовлення. Вони дуже різноманітні. Будь-який розділ мови: фонетика, лексика, граматика — володіє ними. Перший критерій багатства мови — це кількість слів, які ми використовуємо. У Пушкіна, наприклад, в зверненні було понад двадцять тисяч слів. Але про багатство мови судять не тільки за кількістю слів, а перш за все за вмінням використовувати ці слова, з огляду на їх різні значення, стилістичне забарвлення. Більшість слів російської мови багатозначно, і це їх властивість є джерелом виразності мовлення (про багатозначності і переносному вживанні слів см. Квиток № 13). Джерелом багатства мови є також синонімічні ряди слів (про вживання синонімів у мові см. Квиток № 13). У фонетиці такими засобами є звуки, їх підбір і поєднання (див. Квиток № 6), багатющі особливості російської інтонації (див. Квиток № 7). Російська мова вирізняється з-поміж інших мов дивним багатством словотворчих морфем, перш за все суфіксів. Одні надають слову зневажливу забарвлення (книженція, офіцерня), інші — зменшувально-пестливу (синочок, бабуля), по-третє відображена оцінка (дідок і дідуган, стариган). Морфеми створюють багатющі можливості для освіти слів різних частин мови, за допомогою словотворчих морфем конкретизуються значення однокореневих слів. Ось як писав про це М. Г. Чернишевський, в жартівливій формі доводячи перевагу російської мови перед французьким: «У суперечці про багатство російської та французької мов думки розійшлися. Найпереконливішим аргументом на користь переваги першого виявилися префіксальні дієслова. — Мені здається, що дуже легко довести багатство і перевага російської мови перед французьким. — Як? Що? Доведіть! — закричало йому кілька голосів. — Так от, панове! Про мене можна сказати, що я заплешівел. Це дієслово висловлює початок, підставу до подальшого слідства. Про Івана Івановича (він вказав на свого приятеля) має сказати, що він пооплешівел. Це дієслово, як ви самі розумієте, висловлює, що Іван Іванович не зовсім ще лисина, але порядно підсунувся до своєї мети. Петро Петрович (це був уявний знавець російської мови і головний сперечальник), звичайно, не образиться і не стане сперечатися, якщо я скажу про нього, що він оплешивел, так як це дієслово означає майже кінчений подія. Про Сергія Ілліча я маю повне право сказати, що він переплешівел, т. Е. Удався в надмірність по частині волосся, а якби тут був Трохим Петрович, то він, напевно, погодився б зі мною, що він вже отплешівел, т. Е . виконав всі по цій частині і нічого більше вже зробити не може. Будьте ласкаві перевести всі ці дієслова на французьку мову, і тоді я погоджуся, що він багатший російського ».

слово виразність

Слово виразність англійськими літерами (транслитом) — vyrazitelnost

Слово виразність складається з 15 букв: а в е з и л н о р з т т и ь ь

Значення слова виразність. Що таке виразність?

Виразність (італ. Espressione, франц. Expression, ньому. Ausdruck) — тонке нюансування при виконанні музичних творів, деталей якої не в змозі зобразити нотний лист; сюди відносяться невеликі уповільнення і прискорення темпу …

Музичний словник. — 2008

Виразні комунікативне якість мови. На думку Б. Н. Головіна, «якщо мова побудована так, що самим підбором і розміщенням коштів мови впливає не тільки на розум, але і на емоційну область свідомості …

Педагогічна речеведению. — 1998

Виразні усній МОВИ

Виразні усній МОВИ — це інтонаційно і експресивно-емоційне багатство мови (стежки), що забезпечує глибину засвоєння і тривалість запам’ятовування сказаного.

Голев С.В. Політична психологія. — 2004

Ділове спілкування. мовна виразність

Ділове спілкування. мовна виразність Мовна виразність (Р. в.) в діловому О. підвищується при використанні слід. прийомів: 1. Прийом мовного багатства і культури. Що більший запас слів володіє співробітник …

Психологія спілкування: енциклопедичний словник / За заг. ред. А.А. Бодалева. — М. 2011

Орфографічний словник. — 2004

Морфемно-орфографічний словник. — 2002

Засоби лексичної виразності

Засоби лексичної виразності лексичні одиниці мови, образотворчі можливості яких використовуються для створення літературних образів. Рубрика: мова. Зображально-виражальні засоби Вид: антоніми, архаїзми, варваризми, вульгаризми …

Русова Н.Ю. Термінологічний словник-тезаурус з літературознавства. Від алегорії до ямба. — М. 2004

Приклади вживання слова виразність

Мало тільки руху, необхідна виразність в образі.

Лаконічна виразність її робіт незмінна, будь то пейзаж, портрет або анималистика, живопис, акварель або малюнок.

За документами замовлення, освітлення повинно забезпечувати зоровий комфорт, безпеку і художню виразність вечірньої светоцветовой середовища.

Спеціально створена комісія оцінювала роботи за кількома критеріями, таким як творчий погляд, художня виразність і оригінальність композиції.

Світло і яскравість сусального золота в поєднанні з блакитним фон і соковитими кольорами розпису, підкреслюючи виразність склепінь і враховуючи архітектурні особливості, додадуть надзвичайну красу всьому внутрішньому простору Собору.

виразність

виразність мови — це жвавість, яскравість, образність, переконливість відображення думки, тобто, за визначенням Б. Н. Головіна, «такі особливості її структури, які підтримують увагу та інтерес у слухача або читача». У різних ситуаціях спілкування використовуються різні типи мовної виразності: інформаційна (Предметно-логічна, логіко-понятійна) — «інтелектуальна експресивність» (Васильєва 1990: 80) — підбір фактів, вміле використання понять, доказів і т.д. — і чуттєво-впливає. яка створюється інтонаційними, звуковими, лексичними засобами, тропами, фразеологічними, графічними засобами, фігурами мови — стилістичними, речемислітельним, риторичними.

1.Средства інформаційної (предметно-логічної, логіко-понятійної) виразності ( «інтелектуальної експресивності»). підбору фактів, точність слововживання, вміле використання понять, логічність, доказовість, ясність, зрозумілість викладу.

2.Графічні засоби виразності: абзацний членування (новий рядок), розділові знаки, нумерація, шрифтові, колірні виділення, підкреслення і т.д.

3. Виразність мови, що впливає на почуття адресата, створюють інтонаційні засоби (Мелодійний (ритмічний) контур мови, інтенсивність руху тону, ступінь гучності, паузи, логічні наголоси), які виражають емоційний стан мовця, що підсилюють смисловий і експресивне ставлення до предмета промови, значення усної мови в цілому.

5. Активно використовуються в мові (особливо художньої, публіцистичної) лексичні засоби виразності . 1) синоніми: а) семантичні (велетень, гігант, титан ), Б) стилістичні (прийшов, прибув, приперся ), В) стильові (очі, очі ), Г) семантико-стилістичні (блукати, бродити, хитатися, тинятися ); 2) історизм і архаїзми ; 3) спеціальні художньо-зображальні засоби — стежки — мовні звороти, в яких слово або вираз вжито в переносному значенні на основі зіставлення з іншим, близьким в якомусь відношенні, поняттям з метою досягнення більшої художньої виразності. система тропів грунтується на зв’язку (схожості або протилежності) понять в якісному відношенні (метафора, уособлення, метонімія, іронія, синекдоха) або кількісному (гіпербола, Мейозис, литота). 1) метафора — вживання слова в переносному значенні на основі подібності в якомусь відношенні двох предметів або явищ: а) за формою (головка лука, кільце садів), б) за якістю (шовкові вії, тонкий слух, чорні думки), в) по розташуванню (Наш вагон в хвості поїзди), г) перенесення значення з одного предмета на інший за схожістю виконуваної функції — функціональний перенесення (двірники автомобіля, ручка з золотим пером ). 2) Різновидом метафори є уособлення — віднесення ознаки або дії живої істоти (особи) до предметів, явищ природи, абстрактних понять (Вітер злиться ; море сміялося і плакало ). Метафора є джерелом багатозначності слів. 3) метонімія — вживання назви одного предмета замість назви іншого на підставі зовнішньої або внутрішньої зв’язку між ними: а) між предметом і матеріалом, з якого предмет зроблений (кришталь вже на столі); б) між вмістом і містить (Ну, з’їж тарілочку ще!); в) між дією і його результатом, місцем або предметом (За диктант вона отримала «п’ять». ранкову пошту вже принесли); г) між дією і знаряддям цієї дії (труба кликала в похід); д) між соціальним подією, заходом і його учасниками (з’їзд постановив. ); е) між автором та його твором (Всього Чехова перечитав); ж) між місцем і людьми, що знаходяться на цьому місці (аудиторія шуміла. весь хата висипав на вулицю), з) між емоційним станом і його причиною (радість моя ще в школі). 4) Різновидом метонімії є синекдоха — перенесення значення з цілого на частину і навпаки (ноги моєї тут не буде! Слива у нас вже відцвіла). 5) епітет — художнє, образне визначення, яке виникає в поєднанні з визначеним словом (дзеркальна гладь води, отруйний погляд). Частина епітетів в російській мові є постійними, що переходять з одного висловлювання, твори в інше (сонце червоне, хмари чорні ). 6) Іронія — «стежок, що складається у вживанні слова або виразу в сенсі, зворотному буквальному, з метою глузування. відколи, розумна. бредеш ти, голова? (Крилов) (в зверненні до ослу) »(Розенталь Д.Е. Теленкова М.А. 1976: 137) (Він в шістдесят ще спритний хлопчик ). 7) гіпербола — перебільшення розміру, сили, значення, посилення ознаки, властивості до таких розмірів, які зазвичай не властиві предмету, явищу (Сто разів вже тобі говорив. рідкісний птах долетить до середини Дніпра). 8) Мейозис — «стежок, що полягає в зменшенні інтенсивності властивостей (ознак) предмета, явища, процесу: залишає бажати кращого (Про погане), це вам влетить в копієчку. не першої молодості. детинушка пустив в хід кулачки »(Російська мова. Енциклопедія, 1979: 138), непоганий (Хороший), непогано (добре); чималих (Великих) грошей коштує все це). 9) Різновидом Мейозис є литота — образний вислів, що містить применшення, ослаблення властивості, якості, явища до немислимих в реальності розмірів (хлопчик з пальчик, мужичок з нігтик; За два кроки живу від школи). В одній і тій же одиниці мови може поєднуватися кілька видів тропів: «Весняний злива бурхливих сліз» (Метафора + литота).

6.Фігуральний вислів (стилістичні фігури) — мовні звороти (граматичні (синтаксичні) засоби), які представляють собою словесні конструкції, утворені з’єднанням слів, словосполучень, пропозицій, строф і оформляють хід думок мовця в особливій формі, що сприяє більшої виразності мовлення, емоційно-стилістичному звучанню мови. Використовуються фігури мовно, риторичні і синтаксичні. 1. Вживання речемислітельних (семантичних) фігур. виражають близькі або подібні поняття (порівняння, алегорії, символу, перифрази, евфемізму, алюзії) або протилежні (градація, антитеза, оксюморон, каламбур), визначається ходом думки говорить, пише. 1.1. порівняння — відкрите розгорнуте зіставлення одного факту дійсності з іншим (позначається і позначає) за одним або кількома названим або неназваним ознаками, що несе додаткову інформацію і допомагає найбільш повному розкриттю думки автора, створення нового погляду на старе, відоме. Частини порівняння зв’язуються за допомогою а) порівняльних спілок (як, точно, немов, ніби, ніж та ін.): Аморальність, як радіація, постійно вбиває суспільство (А. Тулєєв); б) спеціалізованих слів (схожий, подібний, що нагадує і т.п.): Пройшла дівчинка-циганка, схожа на віник (Ю. Олеша); в) форми орудного відмінка позначає слова: Дим вився кільцями над ним ; г) форм ступенів порівняння прикметників і прислівників: Хто на світі всіх миліше, всіх рум’яний та понад? (О. Пушкін). 1.2. алегорія — вираз абстрактного поняття або ідеї за допомогою конкретного образу, концептуально пов’язаного з даним поняттям і поміщеного в певний сюжет, ситуацію, щоб показати складне через просте (образи тварин в казках, в байках, де вони є носіями певних якостей, понять: лисиця — хитрощі, віслюк — дурниці і впертості, змія — підступності і мудрості і т. Д.). 1.3. символ — «багатозначний предметний образ, який об’єднує собою різні плани відтворюваної дійсності на основі їх суттєвої спільності, спорідненості» (А. Квятковський. Поетичний словник). Символ пов’язаний з духовними цінностями, створюється на основі інших метафор, порівняння, епітетів і наповнюється змістом не в словосполученні, а в тексті (опис саду Плюшкіна як символу втраченого раю ) .1.4. Перифраза (перифраз, парафраз, парафразу) — «вираз, що є описової передачею сенсу іншого виразу або слова (Ми (Замість «я» в мові автора)) (Розенталь Д.Е. Теленкова М. А. 1976: Додати 271); заміна однослівні найменування особи, предмета, явища описом його істотних ознак, зазначенням характерних рис (цар звірів (Замість «лев » ), творець Макбета (Шекспір ). Перифраза, будучи багатогранною, рухомий, емоційної, є засобом, протилежним алегорії, для якої характерні визначеність значення, жорсткість, логічність. 1.5. Особливою різновидом перифрази є евфемізм. який передбачає ухилення від прямого найменування в силу заборони або сформованих традицій (Вона сильно поправилася (Погладшала), зацікавлені особи, з достовірних джерел ) .1.6. алюзія — відсилання до якогось міфологічного, культурному, історичному, літературному фактом без прямої вказівки на джерело, свого роду приховане цитування, в основі якого культурно-історичний досвід говорить і адресата (слава Герострата ) .1.7. градація (Наростання) «фігура, що складається з двох або більше значущих одиниць, розміщених по зростаючої інтенсивності (Я вас прошу, я вас дуже прошу, я вас благаю ) (Російська мова. Енциклопедія, 1979: 369). 1.8. антитеза — фігура мови, яка полягає в різкому протиставленні порівнюваних понять, думок, образів, побудована на антонімії і синтаксичному паралелізм, що служить для посилення виразності мовлення (Навчаннясвітло, анеученьетьма;розумний навчить,дурень знудить ); лежить в основі багатьох прислів’їв, приказок, афоризмів. 1.9. Оксюморон (оксиморон) — з’єднання слів, що позначають два суперечать один одному, взаємовиключних поняття, але доповнюють один одного, з метою відображення складності і суперечливості явища, удаваного, на перший погляд, простим, однозначним, розкриття його діалектичної сутності, в результаті чого відбувається смислове ускладнення і оновлення враження (…болісно щасливий (О. Пушкін); Їй весело сумувати (А. Ахматова); неповторність повториться (Н. Матвєєва)). 1.10. каламбур — фігура, побудована на несумісності понять, позначених тотожне виконуваними словами, або на «навмисному поєднанні в одному контексті двох значень одного і того ж слова» (Російська мова. Енциклопедія, 1979: 107): А кругом як захохочут.вірно,каже народ.Раз трамвай везти не хоче, тут вже ясно, не щастить (Б.Заходера). Будується каламбур на розриві зв’язку між словами: на зіткненні омонімів, паронімів, різних значень багатозначного слова.

2. Риторичні фігури (фігури вираження емоцій) — це синтаксичні конструкції, які посилюють не тільки виразність, але і логічний зміст промови. До них відносять: звернення, риторичне питання, риторичний вигук, риторичне ответствованіе, замовчування і т. Д. 2.1. риторичне звернення полягає в тому, що висловлювання адресується неживого предмету, відверненого поняттю, відсутнім особі (Вітер, вітер, ти могутній, ти ганяти зграї хмар. (О. Пушкін); Мрії мрії! Де ваша солодкість? (О. Пушкін)). 2.2. Риторичне питання — фігура мови, яка містить твердження або заперечення в запитальному за формою висловлення, на яке не передбачається (не очікується) прямої відповіді (На кого не діє краса? ). 2.3. риторичний вигук — вираз попутно виникає емоційного стану автора за допомогою інтонації, активно впливає на адресата навіть без особливих лексичних, синтаксичних засобів і надає жвавість, невимушеність висловлення, наприклад, при оповіді (Сьогодні (Боже мій, я зовсім забув купити пензлі!) Збираюся піти на пленер) .2.4. риторичне ответствованіе — стилістична фігура, яка полягає в тому, що автор задає собі питання і сам же відповідає на них (Отже, що ми будемо робити? Вирішимо ось цю простеньку задачку? Ні, спочатку ми поїмо, відпочинемо, а потім — за роботу ) .2.5. замовчування -навмисне не завершений вислів, пропуск чогось значимого і неоднозначного (багатозначний пропуск), за допомогою якого невимовне набуває більшої значущості, ніж якби це було висловлено відкрито (Ось здам іспити і. ; Скоро поїдемо до моря і. ). 2.6. Особливою різновидом замовчування є апосіопеза — недоговаріваніе кінця фрази, промовлене з особливою інтонацією попередження або загрози (Ось я тобі. Тільки спробуй. ).

3.Синтаксичні фігури мови «Утворюються шляхом особливого стилістично значущої побудови словосполучення, пропозиції або групи речень у тексті, [в них] головну роль грає синтаксична форма, хоча характер стилістичного ефекту в значній мірі залежить від лексичного (смислового) наповнення. За кількісним складом синтаксичних конструкцій розрізняють «фігури зменшення» (замовчування, еліпсис, асіндетон (бессоюзіе)) і «фігури додавання» (повтор, підхоплення, пролепса, полісіндетон (Полісиндетон)) »(Російська мова. Енциклопедія, 1979: 369). До синтаксичним фігурам мови відносять і інверсію, паралелізм, хіазм, анафору, епіфори, парцеляції та ін.

3.1. Еліпс — «стилістична фігура, яка полягає в тому, що один з компонентів висловлювання в мові не згадується,« опускається »з метою надання тексту більшої виразності, динамічності, за допомогою Еліпс передається швидка зміна подій, дій, загальна динаміка сцени, напружене психологічний стан персонажа» (Російська мова. Енциклопедія, 1979: 404): Тетяна — в ліс, ведмідь — за нею (О. Пушкін); Я за книжку, та — бігти. (К. Чуковський).

3.2. Асіндетон (бессоюзіе) — безсполучникового зв’язок однорідних членів речення або предикативних частин складного пропозиції: Ліс рубають -щепкі летять (прислів’я). Північ в хмарні спини Тицяє рожевим багром, тонконіг горобини Вийшли до берега рядком. Ворушачи зубцями сосен, мерзне ранкова рань. Кажуть, гнила осінь! Це — правда, час — дрянь …. Риби висохла зв’язка, Мережі, скорочення в джгут, відігравши закваска Тихо ллється на Сургут … (С. Сметанін).

3.3. Повтор (повторення, подвоєння) — «повне або часткове повторення кореня, основи або цілого слова, описових форм, фразеологічних одиниць … як особливий стилістичний прийом, наприклад, для підкреслення будь-яких деталей в описі, створенні експресивного забарвлення: Прекрасний, чистий, чемний візник повіз його повз прекрасних, чемних, чистих городових по прекрасній, чистою, помитий мостовий, повз прекрасних, чистих будинків. (Л.Толстой) »(Розенталь Д.Е. Теленкова М.А. 1976: Додати 28); ледве-ледве, міцно-міцно, рука об руку (А.Некрасов).

3.4. Підхоплення (анадіплозіс) — повтор частини тексту (сегмента — слова або групи слів: пропозиції, віршованого рядка) на початку наступної частини тексту (сегмента): … Прийде воно, велике, як ковток, — Ковток води під час спеки річного (Р. Різдвяний).

3.5. інверсія — перестановка слів — компонентів пропозиції, що порушує їх звичайний порядок, що дозволяє акцентувати увагу на цьому компоненті, «яка веде до змістового або емоційному виділенню слів» (Російська мова. Енциклопедія, 1979: 94): Але тихий був наш бівак відкритий. (М. Лермонтов); І міцно-міцно наші спали Росії в фатальну ніч.

3.6. паралелізм — «фігура мови, яка полягає в тотожності синтаксичної будови двох або більше суміжних відрізків тексту: В якому році — розраховуй, У якій землі — вгадує. (А. Некрасов) »(Російська мова. Енциклопедія, 1979: 369).

3.7.хиазм — зміна позицій повторюваних компонентів двох суміжних відрізків тексту ( «перехрещення»): Поезія граматики і граматика поезії (Р. Якобсон) (Див. Російська мова. Енциклопедія, 1979: 369).

3.8.Анафора (Единопочаток) — «фігура мови, яка полягає в повторенні початкових частин (слова, словосполучення, пропозиції) двох або більше самостійних відрізків мовлення» (Російська мова. Енциклопедія, 1979: 369). Крім фонетичної анафори (про яку говорилося раніше), використовується а) анафора морфемная (. Чернпро очі, чорнепро брови. ); б) лексична анафора (Не даремно дули вітри, Недаремно йшла гроза (С. Єсенін), Хай буде крок твій і тих, і мудрий, Двері, що відкривається всередину. Так буде ясно в тебе входять Друзям і добрим, і справжнім, Що чекають їх щиро і давно. (С. Сметанін)); в) синтаксична анафора (чиБроджу я уздовж вулиць шумних, Входжу ль у багатолюдний храм, Сиджу ль між юнаків божевільних, Я дав своїм мріям (О. Пушкін)) (Див. Розенталь Д.Е. Теленкова М.А. 1976: Додати 24 -25). У промові можливо і поєднання різних типів анафори.

3.9. епіфора — повторення кінцевих частин двох або більше відрізків мовлення (вірша, строфи, пропозиції) (. Справно платять всі податки Сто найбагатших городян. … Вони поводяться гідно — Сто найбагатших городян. (С. Сметанін)). У тексті можливо поєднання анафори і епіфори-однаково початкових і кінцевих елементів суміжних відрізків тексту — симплока (Цей день живе в мені як перший день моєї студентської весни, цей день не забудеться ніколи як перший день нашої любові).

3.10. парцеляції — розчленовування, дроблення висловлювання, подача інформації частинами, що свідчить про великий схвильованості (Він теж пішов. За нею. Тому що не мислив себе без неї).

Виразність усних або письмових творів різних стилів мови створюється різними засобами. Виразність розмовної мови досягається за допомогою інтонаційних, граматичних засобів, фігур вираження емоцій (риторичних фігур). Виразність наукової мови досягається, в першу чергу, шляхом підбору фактів, точності слововживання, логічності, доказовості, ясності і дохідливості викладу (М. Н. Кожина називає таку виразність інтелектуальної експресивністю. Див. Кожина 1983: 172). У створенні виразності письмовій офіційно-ділового мовлення беруть участь графічні засоби: абзацний членування, розділові знаки (новий рядок, тире, нумерація і т.д.). Виразність усній офіційної мови досягається за допомогою лексичних, синтаксичних, інтонаційних та інших засобів. Для досягнення виразності публіцистичного мовлення використовуються різноманітні засоби виразності: відбір фактів, їх компоновка, ракурс подачі, розміщення матеріалу, зміна типу мовлення (опис, розповідь, міркування) і її форми (пряма, непряма, невласне-пряма), лексичні, синтаксичні, графічні засоби. Виразність художнього мовлення пов’язана з образністю, оскільки художня мова впливає не тільки на розум, але і у великій мірі на почуття, емоції адресата (читача, слухача), створюється різноманітними засобами (фонетичними, лексичними, фразеологічними, граматичними), залежить від роду і виду художнього твору, літературного напряму, авторського стилю, манери. Найвищим гідністю мовного твори є не зовнішня виразність, яскравість, а виразність прихована. Справжній майстер уникає в своїй промові, з одного боку, неоригінальних засобів (поетичних штампів), з іншого — штучності, химерності цих коштів.

Вправа 1. Назвіть засоби фонетичної виразності, що використовуються в цих пропозиціях, вкажіть їх стилістичну функцію.

Я вільний вітер, я вічно вію, турбують хвилі, пещу верби … 2. Від радісних, бездіяльно балакунів, Обагряющих руки в крові, поведи мене в стан тих, хто гине за велику справу любові. 3. Спогад безмовно переді мною свій довгий розвиває сувій. 4. Між хмарами і морем гордо майорить Буревісник. (М. Горький). 5. У мене не дружина, а Весна-Красна: погляд лукавий, рум’яні щоки. Тане сніг, тане лід, де проходить вона — наближаються літні терміни. З-під ніжки її в синь синички летять, з рукавички пурхають голубки. Тонкодзьобого пеночки будуються в ряд пісні в лад, що співають її губки (С. Сметанін).

Вправа 2. Прочитайте текст, спробувавши точно передати описані автором зміни в стані природи, навколишнього середовища.

Зірки виблискували гостро і холодно, але небо на сході стало світлішати. Дерева потроху виступали з темряви. Раптом по вершинах їх пройшовся сильний вітер. Ліс ожив, зашумів. Свистячим пошепки перегукнулися між собою сосни, і сухий іній з м’яким шелестом полився з потривожений гілок (Б. Полевой).

Вправа 3. Визначте види тропів, виділених в наступних висловлюваннях (метафора, метонімія, уособлення, гіпербола, перифраз, порівняння). Яка їхня функція в мові?

1.Ах,зів’яв голови моєї кущ, засмоктав мене пісенний полон, приречений я на каторзі почуттів вертіти жорна поем (С. Єсенін). 2. Не обгорят горобинова кисті, від жовтизни не пропаде трава. Як дерево роняє тихо листя, так я кидав сумні слова (С. Єсенін). 3. І скоро ніч, за минулим уболіваючи, знову поставить зірки як попало, захід обсипле хмара малиною, дихання вітру стане погрубее, і жалюгідний лист на гілці тополиній нахохлившись, як старий горобець (С. Сметанін). 4. В смертельному непритомності бліда річка трохи ворушить засохлими вустами (Н. Заболоцький). 5. І віє волога прохолода навколо неї, і кожен кущ окропити пилом водоспаду, сміється тисячами вуст (Н. Заболоцький). 6. Відповідно до заграли мундштуки, шумно скрипнули сідла, і, гойдаючись в ночі, як величезна в болоті риба, густа низка людей попливла туди, де з-за стародавніх Сіхоте-Алиньский відрогів — такий же древній і молодий — здіймався світанок (А. Фадєєв ). 7. На їх гарячі благання, на їх синівські прохання, на їх сльози він [цар] відповів козацькими нагайками і солдатськими кулями (З промови на мітингу). 8. захист вважає себе не має права вдатися до такого роду прийому, тому що ця справа схоже на палицю, яка має два кінця (З промови адвоката).

Вправа 4. Які засоби виразності використовуються в даному тексті, яка їхня стилістична функція?

Виразні це:

Виразні (італ. Espressione, франц. Expression, ньому. Ausdruck) ?? тонке нюансування при виконанні музичних творів, деталей якої не в змозі зобразити нотний лист; сюди відносяться невеликі уповільнення і прискорення темпу, динамічні посилення і ослаблення, а також відтінки в акцентах і тембрі звуку, що досягаються за допомогою різних прийомів удару (фортепіано.), штриха (скрипка), амбушюра і дихання (духові інструменти, людський голос) і ін. ?? готівку яких робить гру виразною. Якби композитор надумав позначити (за допомогою і ін.) Все безліч маленьких акцентів, які неминучі при художньому виконанні якого-небудь твору, то нотний лист було б занадто захаращене; крім того артист, виконуючий твір, був би настільки обмежений усіма цими знаками, що мимоволі мав би втратити здатність до живої і безпосередній вразливості, а отже і передачі. При спільній грі багатьох осіб, як напр. в оркестрі, прояви суб’єктивності мимоволі повинні відходити на задній план; тому виконання espressivo має в таких випадках обмежуватися місцями solo окремих інструментів, тоді як в tutti доводиться задовольнятися запропонованими в п’єсі знаками і вказівками диригента; таким чином в оркестровому ансамблі справжнім артистом-виконавцем є диригент. Нелегко дати певні правила ст. в грі, але це все ж не неможливо, ?? інакше ухилення від неживого і одноманітного виконання нотних знаків у всіх хороших артистів не виражалися б однаковим ?? в загальних рисах ?? чином. Спроби встановити загальні принципи в цьому питанні були зроблені різними теоретиками лише дуже недавно. Кращим з того, що було написано з цього предмету за старих часів, є стаття І. П. А. Шульца «Vortrag», вміщена в «Theorie der schönen Künste» Зульцера (1772). З новейщіх робіт можна вказати на: «Ästhetik des Klavierspiels» Пекло. Куллака (1861), «Traité de l’expression musicale» Матіса Люссьє (1873, рос. Пер. Чечотт «Теорія музичні пл. Вираження»), «Der Vortrag in der Musik» Otto Клаувелля (1883), «Musikalische Dynamik und Agogik» Г. Рімана (1884), «Das Verständniss im Klavierspiel» I. Христіані (1886), «Die Zukunft des musikalischen Vortrags» (1884) і «Die Freiheit des musikalischen Vortrags» К. Фукса і «Der Vortrag zu Ende des 19. Jahrhunderts «(1897) Фр. Куллака. Розбіжність всіх цих творів в їх кінцевих висновках показує, що в цій галузі доведеться ще багато попрацювати. Тільки деякі загальні положення можна вважати доведеними. Що стосується. між іншим, невеликих змін темпу, то слід зауважити, що прискорення справляє враження підйому, а уповільнення ?? має протилежне значення; тому, деяке прискорення, стрімкість доречні там, де на особу є так би мовити «позитивний» фазис розвитку музичної думки (підйом її), і навпаки, уповільнення до речі в її «негативному» фазисі, після того як головний пункт її вже досягнуто. В окремих музичних фразах ці зміни звичайно повинні бути досить незначні; в більш широко розвинених темах вони можуть бути вже значніше, а протягом цілих частин п’єси досягають таких розмірів, які рідко ігноруються в нотному листі. Наростання звуковий сили також равнозначаще підйому, тоді як зменшення її виробляє протилежне враження; внаслідок цього найбільш природними динамічними відтінками всякої музичної фрази будуть Crescendo ?? до її головного, центрального пункту (верхівки) і Diminuendo ?? від цього пункту до кінця. Тому мелодійне рух йде з динамічним звичайно рука об руку: посилюється частина фрази представляє в той же час і підвищення лінії мелодійного малюнка, а слабшає ?? її зниження. Ухилення від цих загальних правил бувають здебільшого вказані композитором, напр. Diminuendo при підйомі мелодії або при Stringendo; Ritardando при підйомі мелодії і при Crescendo. У всякому разі відсутності таких вказівок є великим упущенням з боку композитора; необхідно звернути увагу на те, що є винятком із загального. Далі, існує правило: все особливе, тобто виступає з простих мелодійних, ритмічних і гармонійних рамок, має бути виділено, акцентовано. Так, в області гармонії підкреслюються акорди, надто вже чужі строю, а також окремі різко дисонують тони; модуляція в іншу тональність звичайно вимагає crescendo, причому акорди або тони, що вводять її, отримують більш сильний акцент, ніж це належить за їх метрическому і ритмічному значенням. Можна звичайно пом’якшити гострий дисонанс, позбавивши його акценту, але це означало б стушевать його, відвернути від нього увагу; в результаті вийде недостатнє сприйняття дисонансу, а отже, і його неясність, незрозумілість, що виробляють настільки ж погане враження як і перелік (Див.). Само собою зрозуміло, що композитор може навмисно, з тієї чи іншої художньої метою вимагати протилежного способу виконання: diminuendo при самих хитромудрих модуляціях, pianissimo на різких диссонансах та ін .; він досягне цим враження чогось дивного, особливого, казкового, таємничого і т.п. що саме і з’явиться навмисним наслідком відсутності повної ясності. Звичайно, і тут необхідно особливим зазначенням вимагати все те, що ненормально і становить відступ від звичайного, простого виконання.

Музичний словник Рімана. — Москва, Лейпциг. Г. Ріман, Ю.Д. Енгель. 1904.

Дивитися що таке «виразність» в інших словниках:

виразні — виразність, виразності, мн. немає, дружин. (Кніжн.). отвлеч. сущ. до виразний. Тлумачний словник Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 … Тлумачний словник Ушакова

виразність — виразність, а, е; льон, льону. Тлумачний словник Ожегова. С.І. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Тлумачний словник Ожегова

виразність — ефективність вираження; здатність зовнішнього висловлювати внутрішнє. зображальність. ▼ словесне мистецтво, красномовство … Ідеографічний словник російської мови

виразність — Один з п’яти компонентів програми в фігурному катанні, кожен з яких оцінюється за десятибальною шкалою з кроком 0,25. [Департамент лінгвістичних послуг Оргкомітету «Сочі 2014». Ключові параметри] EN interpretation (IN) One of … … Довідник технічного перекладача

виразність — виразність. Невід’ємне якість мовлення культурної людини. Досягається за рахунок вмілого використання фігур мови, образних виразів, вживання свіжих слів, створення яскравих словосполучень та ін … Культура мовного спілкування: Етика. Прагматика. Психологія

виразність — I. виразності виразності, опуклість, мальовничість, картинність, колоритність, красномовність, барвистість, образність, рельєфність, соковитість, експресивність, експресія, яскравість виразності, опуклий, живий, мальовничий, … … Словник-тезаурус синонімів російської мови

виразність — виразність, і, ж Те ж, що експресія. Виразність, блиск і яскравість очей Тетяни заворожували її шанувальників … Тлумачний словник російських іменників

виразність — ж. отвлеч. сущ. по дод. виразний Тлумачний словник Єфремової. Т. Ф. Єфремова. 2000 … Сучасний тлумачний словник російської мови Єфремової

виразність — виразність, виразності, виразності, виразності, виразності, виразності, виразність, виразності, виразністю, виразність, виразності, виразності (Джерело: «Повна акцентуированная … … Форми слів

виразність — комунікативне якість мови. На думку Б. Н. Головіна, «якщо мова побудована так, що самим підбором і розміщенням коштів мови <. > впливає не тільки на розум, але і на емоційну область свідомості, підтримує увагу і інтерес … … Педагогічна речеведению

  • Пластична виразність актора. А. Немеровскій. У цій книзі автор ділиться своїм багаторічним педагогічним і режисерським досвідом в області пластичної виразності актора. У загальній частині книги головна увага приділена вихованню в … Детальніше Купити за 310 руб
  • Пластична виразність як один з визначальних компонентів у створенні художнього образу. Микола Козлов. Козлов Микола Іванович — артист балету, педагог, балетмейстер. У Театрі балету під керівництвом Бориса Ейфмана виконав партії: Армен ( «Поєдинок»), Бартоло, Марцеліна ( «Божевільний день»), … Детальніше Купити за 254 руб
  • Точність і виразність слова. В. І. Максимов. Пропонуємо вашій увазі книгу В. І. Максимова «Точність і виразність слова» … Детальніше Купити за 250 руб

Інші книги по запросу «виразний» >>

  • Виразність і її основні умови
  • Фонетичні засоби виразності. милозвучність мови
  • Лексика і фразеологія як основне джерело виразності мовлення
  • Виразні можливості граматики.

Виразність і її основні умови

Під виразністю мови розуміються такі особливості її структури, які дозволяють посилити враження від сказаного (написаного), викликати і підтримати увагу і інтерес у адресата, впливати не тільки на його розум, а й на почуття, уяву. Іншими словами, виразність мови — це таке комунікативне якість, яке відображає навмисне посилення промовистою (пишуть) враження від сказаного (написаного).
Одним з основних умов виразності є самостійність мислення автора мови, що передбачає глибоке і всебічне знання і осмислення предмета повідомлення. Знання, витягнуті з будь-яких джерел, повинні бути освоєні, перероблені, глибоко осмислені. Це надає тому, хто говорить (авторові) впевненість, робить його мова переконливою, дієвою. Якщо автор не продумує як слід зміст свого висловлювання, які не осмислює тих питань, які буде викладати, його мислення не може бути самостійним, а мова — виразною.
Виразність мови залежить і від ставлення автора до змісту висловлювання. Внутрішня переконаність мовця в значущості висловлювання, інтерес, небайдужість до його змісту надає промови особливу емоційне забарвлення.
При безпосередньому спілкуванні істотні також взаємини говорить і слухача, психологічний контакт між ними, який виникає перш за все на основі спільної розумової діяльності: адресант і адресат повинні вирішувати одні й ті ж проблеми, обговорювати однакові питання: перший — викладаючи тему свого повідомлення, другий — стежачи за розвитком його думки. У встановленні психологічного контакту важливе ставлення до предмета мовлення як говорить, так і слухача, їх зацікавленість, небайдужість до змісту висловлювання.
Крім глибокого знання предмета повідомлення, виразність мови передбачає також уміння донести знання до адресата, викликати у нього інтерес і увагу. Це досягається ретельним і вмілим добором мовних засобів з урахуванням умов і завдань спілкування, що в свою чергу вимагає хорошого знання мови, його виразних можливостей і особливостей функціональних стилів.
Засобом тренування мовних навичок є уважне читання зразкових текстів (художніх, публіцистичних, наукових), пильний інтерес до їхньої мови і стилю, уважне ставлення до мови людей, які вміють говорити виразно, а також самоконтроль (уміння контролювати і аналізувати свою промову з точки зору її виразності ).
До виразних засобів мови зазвичай відносять стежки і стилістичні фігури. Однак виразні можливості мови цим не обмежуються; в мові засобом виразності здатна стати будь-яка одиниця мови всіх його рівнів (навіть окремий звук), а також невербальні засоби (жести, міміка, пантоміміка).

Фонетичні засоби виразності. милозвучність мови

Як відомо, звучить мова є основною формою існування мови. Звуковий організацією мовлення, естетичної роллю звуків займається особливий розділ стилістики — фоніка. Фоніка дає оцінку особливостям звукового ладу мови, визначає характерні для кожної національної мови умови милозвучності, досліджує різноманітні прийоми посилення фонетичної виразності мовлення, вчить найбільш досконалого, художньо виправданого і стилістично доцільного звуковому вираженню думки.
Звукова виразність мови полягає в її милозвучності, гармонії, в використанні ритму, рими, алітерації (повторення однакових або схожих приголосних звуків), ассонанса (повторення голосних звуків) та інших засобів.
В першу чергу фоніку цікавить звукова організація поетичного мовлення, в якій значення фонетичних засобів особливо велике.
У нехудожньої мови фоніка вирішує завдання найбільш доцільною звуковий організації мовного матеріалу, що сприяє точному вираженню думки, так як правильне використання фонетичних засобів мови забезпечує швидке (і без перешкод) сприйняття інформації, виключає різночитання, усуває небажані асоціації, що заважають розумінню висловлювання.
Для швидкості розуміння велике значення має милозвучність мови, тобто таке поєднання звуків, яке зручно для вимови (артикуляція) і приємно для слуху (музикальність). Одним із шляхів досягнення звуковий гармонії вважається певне чергування голосних і приголосних звуків. При цьому в більшості сполучень приголосних містяться звуки [м], [н], [р], [л], які мають високу милозвучність.
Однак милозвучність мови часто може порушуватися. Причин цього кілька:
скупчення приголосних звуків: лист бракованої книги: [стбр]; конкурс дорослих будівельників: [рсвзр], [хстр]. Зазвичай при збігу приголосних в усному мовленні в таких випадках розвивається додаткова "слоговость9quot ;, з’являється складової голосний: [руб’л ‘], [м’етьр] і т.д.
скупчення голосних звуків. Голосні породжують милозвучність тільки в поєднанні з приголосними. Збіг кількох голосних звуків в лінгвістиці називається зяянням; воно спотворює звуковий лад російської мови і ускладнює артикуляцію: У Тані і у Олі. [Ііуо].
повторення однакових поєднань звуків або однакових слів. Вони виробляють крах відносин (Н. Воронов); Індикація — це реєстрація будь-якої інформації; Перевірка, проведена комісією, викликала великі проблеми.
випадкова рима в прозової мови: В зв’язку з усуненням виміру зазору в розділі четвертому поспіль вилучено; Коли стали думати, що робити, щоб ліквідувати вогкість в свинарнику, згадали раптом про забутий запарники.
Естетичне сприйняття текстів порушується при споживанні в промові дійсних дієприкметників теперішнього і минулого часу типу тягнучи, тащівшійся, морщащійся, морщиться, скреготливий, так як вони здаються немилозвучними.

Лексика і фразеологія як основне джерело виразності мовлення

Виразні можливості слова пов’язані перш за все з його семантикою, з вживанням в переносному значенні. Загальна їх назва всіх різновидів переносного вживання слів — стежки (грец. Tropos — поворот; оборот, образ).
Найбільш поширеними видами тропів є метафора, уособлення, епітет, алегорія, метонімія, синекдоха, гіпербола, литота, перифраз. Типова функція тропів декоративна, або образотворча, іншими словами, основне призначення тропів пов’язують зі створенням образів.
Здатність слова мати не одне, а кілька значень узуального характеру, а також можливість поновлення його семантики, його незвичайного, несподіваного переосмислення і лежить в основі лексичних образних засобів. Новизною і свіжістю асоціативних зв’язків, що лежать в основі метафоричних переносів, характеризується, перш за все, поетична мова: Життя принюхується єхидно музичної ніздрею мустанга (А. Вознесенський); Готель небо лиже червоного телиця (С. Єсенін). Тропеізація в значній мірі характерна і для публіцистичної мови.
Особливо виразна лексика з емоційно-експресивним забарвленням. Вона впливає на наші почуття, викликає емоції: Цього разу душка Лапідус вирішив дати прийом на честь московської срібної молоді, екстравагантністю якої він так перейнявся на «Альбо-моде9rdquo; (З газет).
Виразність мови досягається за рахунок цільового, цілеспрямованого зіткнення слів різної функціонально-стильової та емоційно-експресивного забарвлення: «По-друге, президент підписав пакет указів про» реальний перехід країни до ринкової економіки «. І вбив тим самим осиковий кілок в держпланівської систему »(з газет).
Як засоби виразності використовуються полісемантів, омоніми, синоніми, антоніми, пароніми, лексика обмеженого вживання, архаїзми, неологізми і т.д. Уста і губи -суть їх не одна. І очі — зовсім не баньки! Одним доступна глибина, іншим … — глибокі тарілки (А. Марков).
Синоніми можуть виконувати функцію зіставлення і протиставлення охоплюють ними понять. При цьому увагу найчастіше звертається немає на то загальне, що характерно близьким предметів або явищ, а на відмінності між ними: Нікітіну хотілося. не просто думати, а думати (Ю. Бондарєв).
Як виразного кошти створення контрасту, різкого протиставлення використовуються в мові антоніми. Вони лежать в основі створення антитези (грец. Antithesis — протиставлення) — стилістичної фігури, побудованої на різкому протиставленні слів з протилежним значенням: Чи не скуштувавши гіркого, не впізнаєш і солодкого (прислів’я). Золотому платять за підлість. За мужність — тільки свинцем (Б. Мозолевський).
Чималими виразними можливостями мають слова-пароніми. Навмисне «столкновеніе9rdquo; паронимов в одному контексті (парономазия) служить засобом створення гумору, іронії, сатири: Був культ особистості, а зараз культ готівки (з газет).
Яскравим засобом виразності в художній і публіцистичній мові є індивідуально-авторські неологізми (Філологія), що привертають увагу читача (або слухача) своєю несподіваністю, незвичністю. Наприклад: Зникла танкофобія. Наші солдати б’ють "тігров9quot; прямою наводкою (І. Еренбург).
Підсилюють виразність мови лексичні повтори (гемінація, діафори, диада, хіазм). Вони допомагають виділити в тексті важливе поняття, глибше вникнути в зміст висловлювання, надають мови емоційно-експресивного забарвлення: Ось поїзд пропускає самоскиди, ось самоскиди пропускають поїзд … Сади, сади, сади, сади, сади … Поля, поля, поля, поля, поля … (Б. Рахманін).
Живим і невичерпним джерелом виразності мовлення є фразеологічні сполучення, які характеризуються образністю, експресивністю і емоційністю, що дозволяє не тільки назвати предмет або явище, а й висловити певне ставлення до нього: «Ахіллесова п’ята нашої економіки», «Не по плечу чужа одяг» (назви публіцистичних статей).
Фраземи часто використовуються в трансформованому вигляді або в незвичайному лексичному оточенні, що дозволяє збільшити їх виразні можливості. Прийоми використання і творчої переробки фразеологічних зворотів у кожного художника слова індивідуальні і досить різноманітні: заміна одного з компонентів, розширення або скорочення складу, контамінація двох фразеологічних одиниць, вживання в прямому значенні і ін. «Курчачими сліпота», «Дві сторони пластинки», » обіцяного Врубеля три роки чекають «, 9ldquo; Довгий ящик» (назви публіцистичних статей).
Збільшує виражальні можливості фразеологізмів їх здатність вступати один з одним в синонімічні відносини. Зведення фразем в синонімічний ряд або одночасне вживання лексичних і фразеологічних синонімів значно підсилює експресивне забарвлення мови: Ми з вами не пара. Гусак свині не товариш, п’яний тверезого не родич (А. Чехов); Вони цілими днями чешуть язики, перемивають кісточки ближнім (з розмовної мови).

Виразні можливості граматики

Граматичні засоби виразності менш значні і менш помітні в порівнянні з лексико-фразеологічними.
Граматичні форми, словосполучення і пропозиції співвідносяться зі словами і в тій чи іншій мірі залежать від них. З цієї причини на перший план висувається виразність лексики і фразеології, виразні ж можливості граматики відсуваються на другий план.
Основними джерелами мовної виразності в області морфології є форми певної стилістичного забарвлення, синонімія і випадки переносного вживання граматичних форм.
Різноманітні експресивні відтінки можна передати, наприклад, вживаючи одну форму іменників замість іншого. Так, форми однини іменників у збірному значенні жваво передають узагальнену множинність. Таке вживання форм однини супроводжується появою додаткових відтінків, найчастіше — негативних: Москва, спалена пожежею, французу віддана (М.Лермонтов).
Експресивність властива формам множини збірних імен, що вживаються метафорично для позначення не конкретної особи, а типизированного явища:
Ми всі дивимось в наполеони (О. Пушкін)
Молчаліна розкошують на світі (А. Грибоєдов)
Узуальное або окказиональное застосування множини іменників singularia tantum може служити засобом вираження зневаги: ​​На курси надумав бігати, електрику вивчати, кисні всякі! (В. Вересаєв).
Багатством і різноманітністю емоційних і експресивних відтінків характеризуються займенники. Наприклад, займенники якийсь, хтось, якийсь, вжиті при назві особи, вносять в мова відтінок зверхності (якийсь лікар, якийсь поет, хтось Іванов).
Невизначеність значення займенників служить засобом створення жарти, комізму: При дружині його була астраханська оселедець. Я думаю — з чого б це дамі з нашої смердючої оселедцем по Європі тягатися? Різонув їй черево (НЕ дамі, звичайно, а оселедці), так звідти, мама дорогая, діамант за діамантом — так і посипалися, наче таргани (В. Пікуль «Маю честь»).
Особливі експресивні відтінки створюються протиставленням займенників ми — ви, наш — ваш при підкресленні двох таборів, двох думок, поглядів і т.д .:
Мільйон вас. Нас — тьми, і тьми, і тьми. Спробуйте, бийтеся з нами! (А. Блок);
Великими виразними можливостями мають дієслівні категорії та форми з їх багатою синонімікою, експресією і емоційністю, здатністю до переносного вживання.
Можливість вживання однієї дієслівної форми замість інший дозволяє широко користуватися в мові синонімічними замінами одних форм часу, виду, способу або особистих форм дієслова іншими.
З’являються при цьому додаткові смислові відтінки збільшує експресію виразу. Так, для позначення дії співрозмовника можуть вживатися форми 3-ї особи однини, що надає висловом зневажливий відтінок: Він ще сперечається !; 1-ї особи множини Ну, як відпочиваємо? — в значенні ‘відпочиваєш, відпочиваєте’ з відтінком співчуття або особливої ​​зацікавленості; інфінітива з часткою б з відтінком бажаності: Тобі б відпочити трохи; Вам би відвідати його. Минулий час доконаного виду при вживанні в значенні майбутнього висловлює особливу категоричність судження або необхідність переконати співрозмовника в неминучості дії: — Слухай, відпусти ти мене! Висади куди-небудь! Пропав я зовсім (М. Горький).
Чимало експресивних форм способу: Хай завжди буде сонце !; Хай живе мир у всьому світі. Додаткові смислові і емоційно-експресивні відтінки з’являються при вживанні одних форм способу в значенні інших. Наприклад, умовний спосіб в значенні наказового має відтінок чемного, обережного побажання: Ти б сходив до брата; дійсного способу в значенні наказового висловлює наказ, що не допускає заперечення, відмови: Завтра подзвониш !; інфінітив в значенні наказового способу висловлює категоричність: Зупинити гонку озброєнь !; Заборонити випробування атомної зброї !.
Посиленню експресії дієслова в наказовому способі сприяють частинки так, нехай, ну, ж, -ка і ін. Ну-ка, солодко друже. // Суди-ка в простоті (А. Твардовський).
Виразні можливості синтаксису пов’язані перш за все з використанням стилістичних фігур (в найзагальнішому визначенні фігури — перетворення синтаксичних структур): антитези, градації, інверсії, паралелізму, Еліпс, умовчання, полісіндетон, асіндетона, парцеляції, сегментації, анафори, епіфори і ін.
Виразні можливості «маніпуляцій9rdquo; з синтаксичними конструкціями, як правило, тісно пов’язані з наповнюють їх словами, з їх семантикою та стилістичним забарвленням. Так, стилістична фігура антитеза, як зазначалося вище, часто створюється шляхом використання слів-антонімів, тобто лексичної основою антитези є антонімія, а синтаксичного — паралелізм конструкції: Сильніше той, хто менше любить, Хто більше любить, той слабший … Хто більше любить, той багатший, хто менше любить, той бідний (В. Солоухин); Легка справа — важко писати і говорити, але легко писати і говорити — важке справа (В. Ключевський)
Нанизування синонімічних слів може приводити до градації, коли кожен наступний синонім посилює (або послаблює) значення попереднього: Вона [німкеня] була там, у ворожому світі, який він не визнавав, зневажав, ненавидів (Ю. Бондарєв); Але переважна більшість екранних персонажів Леоніда Неведомского уособлюють собою порядність, шляхетність, рицарственность (з газет).
В основі анафори і епіфори лежать лексичні повтори: Трубач грає гімн, трубач потіє в гамі, трубач хрипить своє і кашляє, хриплячи (Б. Окуджава); Жив собі один глечик, Він хотів досягти вершин, Але не зміг досягти вершин, Тому що він глечик (Н. Глазков).
Повтор службових слів представляє фігуру полісіндетон, навмисний пропуск спілок — фігуру асіндетона: Ох, літо червоне! Любив би я тебе, Якби не заной, та комарі, та мухи (А Пушкін); … ось вже по Тверській Візок несеться через вибоїни. Миготять повз будки, баби, Хлопчаки, лавки, ліхтарі, Палаци, сади монастирі, Бухарці, сани, городи, Купці, халупки, мужики, Бульвари, вежі, козаки, Аптеки, магазини, моди (О. Пушкін).
Ще з часів Стародавньої Греції відомий особливий семантичний тип словосполучень — оксюморон, одні дослідники вважають його тропом, інші — стилістичної фігурою, що складається в з’єднанні двох понять, які суперечать один одному, логічно виключають одне інше: гарячий сніг, потворна краса, правда брехні, дзвінка тиша ). Оксюморон дозволяє розкрити сутність предметів або явищ, підкреслити їх складність і суперечливість. наприклад:
охопило
солодке відчай
Біль захоплення,
По очах твоїх,
Широко відкритим,
Як прощання,
Побачив себе я
Молодим.
(В. Федоров)
За влучним визначенням А. С. Пушкіна, «мова невичерпний в поєднанні слів», отже, невичерпні і його виражальні можливості. Оновлення зв’язків між словами веде до оновлення словесних значень. В одних випадках це проявляється в створенні нових, несподіваних метафор, в інших — в майже непомітному зсуві словесних значень.
Такий зсув може створюватися не ближніми, а далекими зв’язками слів, окремими частинами тексту або всім текстом в цілому. Так побудовано, наприклад, вірш А.С. Пушкіна «Я вас любив», що є зразком виразності мовлення, хоча в ньому використані в основному слова, що не мають яскравої експресивного забарвлення і семантичних конотацій, і всього одна перифраза: Любов ще, можливо, // В душі моїй згасла не зовсім.
Синтаксис російської мови, крім того, має безліч емоційно і експресивно забарвлених конструкцій. Так, різноманітними модально-експресивними значеннями характеризуються інфінітівние пропозиції, що володіють забарвленням разговорности: Вам не бачити таких боїв (М.Лермонтов)
Емоційно-оцінне ставлення до змісту висловлювання можна виразити за допомогою окличних речень: Який красивою здається мені життя, коли я зустрічаю в ній неспокійних, небайдужих, захоплених, що шукають, щедрих душею людей! (В. Чівіліхін); пропозицій з інверсією: Долі здійснився вирок! (М. Лермонтов), сегментованих і парцеллірованних конструкцій: Зима — це так довго, так нескінченно; Там, де ми будемо жити, ліс справжній, не те що наша гай. З грибами, з ягодами (В. Панова) і ін.
Оживляє розповідь, дозволяє передати емоційно-експресивні особливості мови автора, яскравіше показати його внутрішній стан, відношення до предмету повідомлення пряма і невласне-пряма мова. Вона більш емоційна, виразна й переконлива, ніж непряма. Для прикладу порівняємо уривок з оповідання А.П. Чехова «Дорогі уроки» в першій і другій редакціях:
(I) Воронов наказав просити, і менше, ніж через хвилину, в кабінет увійшла молода, дуже пристойно і вишукано одягнена панночка.
(II) — Проси, — сказав Воронов. І в кабінет увійшла молода, за останньою модою, вишукано одягнена панночка.
Виразні можливості синтаксичних (як і інших) засобів мови актуалізуються завдяки різним стилістичним прийомам використання їх у мові. Питальні речення, наприклад, є засобом виразності, якщо вони не тільки містять спонукання до отримання інформації, а й висловлюють різноманітні емоційно-експресивні відтінки: Хіба це ранок ?; Так ти не прийдеш ?; Знову цей противний дощ ?; пробуджують у адресата інтерес до повідомлення, змушують задуматися над поставленим питанням, підкреслюють його значущість: Чи далеко упливешь на хвилі кризи?
Залученню уваги адресата і посилення впливу мови на його почуття сприяють риторичні питання, широко використовувані в публічних виступах. По суті, риторичне питання є використання питальній граматичної конструкції у вторинній функції — функції повідомлення: риторичне питання містить в собі негативний або ствердну відповідь: Хіба немає у нас творчості, що б’є через край? Хіба у нас немає розумного, багатого, гнучкого, розкішного мови, багатшого і гнучкого, ніж будь-який з європейських мов?
У практиці ораторського мистецтва виробився особливий прийом використання питальних речень — питально-відповідний хід (мовець ставить питання і сам на них відповідає): Як же ці звичайні дівчата ставали незвичайними солдатами? Вони були готові до подвигу, але не були готові до армії. І армія, в свою чергу, не була готова до них, тому що в більшості дівчата йшли добровільно (С. Алексієвич). Питально-відповідний хід діалогізірует монологічне мовлення, робить адресата співрозмовником говорить, активує його увагу. Диалогизация оживляє оповідання, додає йому виразність.
Як засоби мовної виразності в певній ситуації навмисно використовуються відступу від норм літературної мови: вживання в одному контексті одиниць різної стилістичного забарвлення, зіткнення семантично непоєднуваних одиниць, ненормативні утворення граматичних форм, ненормативна побудова речень та ін. В основі такого вживання лежить свідомий вибір мовних засобів , який базується на глибокому знанні мови.
Домогтися мовної виразності можна лише при правильному співвідношенні основних аспектів мови — логічного, психологічного (емоційного) і лінгвістичного, що визначається змістом висловлювання і цільовою установкою автора.

Лекція, реферат. Виразності мовлення — поняття і види. Класифікація, суть і особливості.

Зміст книги відкрити закрити

виразності Нікола Пуссен як виразник ідей французького класицизму

Життя і творчість живописця. Рання творчість Пуссена. Пік генія: гармонія між розумом і почуттям. Криза творчості художника. Вплив Пуссена на розвиток мистецтва. Пуссен завзятий у своєму прагненні до гармонійного ідеалу.

виразності Художнє своєрідність і виразні елементи уявлень фольклорного театру «Петрушки»

Самобутність народного театру «Петрушки» як форми міського видовищного фольклору Росії. Художнє своєрідність і виразність, зміст і сюжетна основа, соціальна і естетична сутність петрушечная уявлень фольклорного театру.

виразності Представники напряму поп-арт і їх методи виразності

Модерністський образотворче мистецтво. Засоби масової інформації та реклама як основні теми поп-арту. Представники поп-арту: Роберт Раушенберг, Рой Ліхтеншнейн, Річард Гамільтон, Енді Уорхол, Джаспер Джонс, Роберт Індіана і Клас Олденбург.

виразності Засоби виразності театрального мистецтва

Поняття про декораційного мистецтва як засобі виразності театрального мистецтва. Основні засоби виразності театрального мистецтва: роль декорацій, костюма, гриму в розкритті образу персонажів, візуально-оптичний оформлення вистави.

виразності Атмосфера в спектаклі

Атмосфера як частина виразних засобів. Поняття атмосфери. Способи створення атмосфери у виставі. Як створюють атмосферу режисери за кулісами і на сцені. Організація сценічної атмосфери і рішення простору. Режисерська експлікація вистави.

виразності Балет «Ромео і Джульєтта» С.С. Прокоф’єва

Історія створення балету «Ромео і Джульєтта» — переломна віха в творчості Сергія Прокоф’єва. Головні герої, образи, їх характеристики. Тема Джульєтти (аналіз форми, засоби музичної виразності, прийоми викладу музичного матеріалу).

виразності Види сучасного мистецтва

Розвиток живопису, реалістичні та модерністські течії. Мова і виразні засоби графіки, скульптури і архітектури. Сучасні напрямки авангардизму. Особливості сюрреалізму, андерграунду і поп-арту. Кінетізм як самостійний напрям.

виразності Мистецтво як явище культури. Релігія як явище культури

Сутність мистецтва і його виникнення в людському суспільстві. Мистецтво як один з видів культури, має особливу знакову систему — виражальні засоби різних видів. Релігія — одна з найдавніших різновидів культури, її роль в житті суспільства.

виразності Культура мови і її вплив на етику спілкування

Культура мови як область мовознавства та вміння використовувати виразні мовні засоби в умовах спілкування. Основні джерела і завдання культури мовлення. Особливості мовної культури і її вплив на етику спілкування. Комунікативний компонент культури мови.

виразності Особливості драматургії масових театралізованих вистав

Введення в драму. Основи драматургії ТП. Драматургія ТП. Виразні засоби режисури, «Мізансцена». Основи системи Станіславського. Майстерність актора і режисера. Сценарно-режисерські основи художньо-педагогічної дейтельности.

виразностіпідручники по даній дисципліні

виразності Релігієзнавство. Курс лекцій.
виразності мистецтво спілкування
виразності Лекції з культурології
виразності Культурологія — курс лекцій
виразності Лекції з історії російської драматургії
виразності Світові релігії
виразності Основи християнського віровчення. Підручник
виразності Основи і ціннісні християнства




Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *