Види соціологічного дослідження

Соціологічне дослідження … Кому незнайоме сьогодні це поняття. Воно на устах фахівців практично фахівців усіх областей суспільствознавства. Їм все частіше користуються управлінські кадри. З кожним років збільшується кількість проведених соціологічних досліджень, розширюється коло професійних соціологів.

Як показала практика останніх років, можливості соціологічно досліджень широкі і багатогранні. Це відображення реального стану соціальних явищ, процесів і визначення факторів, що впливають на їх зміну, з’ясування провідних тенденцій розвитку суспільних відносин і знаходження оптимальних шляхів і засобів їх вдосконалення; обгрунтування планів; управлінських рішень та оцінка ефективності їх реалізації; узагальнення досвіду і прогнозування соціальних ситуацій. Це, нарешті, і фактичний контроль за станом справ на різних ділянках, і твердження новаторського, реалістичного стилю мислення і діяльності.

У соціологічних дослідженнях укладені значні можливості підвищення наукового рівня соціальної роботи, поновлення, збагачення та актуалізації її змісту. Ці можливості розкриваються в міру того, як методи соціологічного дослідження і його аналізу регулярно використовуються для оцінки стану та ефективності діяльності соціальних служб.

Соціологічні дослідження поряд з іншими засобами дозволяють досить точно, глибоко і всебічно проаналізувати обстановку, що склалася в роботі соціальних служб, з’ясувати ступінь дієвості різних форм і методів соціальної роботи. Їх результати є своєрідним дзеркалом, в якому чітко видно і досягнуті успіхи, і наявні недоліки в соціальній роботі. Більш того, подібні дослідження по праву можна назвати одним з універсальних джерел інформації для керівників соціальних служб; вони не тільки виявляють різного роду проблеми, висвітлюючи їх, так би мовити, зсередини, а й підказують дієві засоби для їх вирішення.

Регулярно проводяться соціологічні дослідження в соціальній роботі допомагають забезпечувати безперебійну роботу механізму зворотного зв’язку, доповнюючи і конкретизуючи статистичну інформацію реалістичними даними про інтереси і запити, думках і настроях людей, про ступінь задовільності побуту, станом психологічного клімату.

Результати соціологічних досліджень у соціальній роботі дозволяють не обмежуватися тільки кількісними характеристиками, а аналізувати безпосередньо якість соціальної роботи з населенням.

Метою контрольної роботи є вивчення теоретичних аспектів соціологічного дослідження.

Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити такі завдання:

Визначити поняття соціологічного дослідження;

Розглянути та охарактеризувати основні види соціологічного дослідження.

При написанні контрольної роботи були вивчені монографічна та навчальна література, журнальні та газетні статті, присвячені даній проблемі, інформаційні ресурси Інтернету.

1. соціологічне дослідження

Соціологічне дослідження є частиною єдиного соціологічного знання науки про суспільство. До теперішнього часу прикладні соціологічні дослідження все більш активно застосовуються при вирішенні різного роду суспільних протиріч, вивченні соціальних фактів, явищ, проблем. Основою цього вивчення є пошук, збір, узагальнення, аналіз емпіричних даних. Ця робота проводиться відповідно до визначеної програмою соціологічного дослідження, на підставі методології з використанням певної методики, техніки і відповідних процедур.

Метою соціологічного дослідження є дозвіл об’єктивно існуючих суспільних протиріч. Соціологічне дослідження може мати кілька цілей. Вони обумовлені проблемами, що існують в різних сферах життя суспільства.

Завдання соціологічного дослідження — це методичні, організаційні та змістовні етапи реалізації мети. Завдання можна розділити на основні і допоміжні.

Об’єкт соціологічного дослідження — те, в чому полягає, що містить соціальне протиріччя, соціальну проблему. Найчастіше в якості об’єкта виступають соціальні спільності і групи.

Предметом соціологічного об’єкту виступають ті властивості, сторони, складові об’єкта, які найбільш яскраво і повно відображають соціальні протиріччя, що підлягають вивченню. Як предмет можуть виступати зв’язку, взаємодії, поведінку, взаємозумовленості, властивості об’єкта і інше. Один об’єкт може мати кілька предметів, що підлягають соціологічним дослідженням. Одне з основних вимог, що пред’являються до предмету соціологічного дослідження, — його чітка функціональна спрямованість, також визначеність предмета в часі і просторі.

Перш ніж приступати до соціологічним дослідженням, необхідно підготувати його і грунтовно продумати логіку дослідження, розробити теоретичну основу, вибрати методику, визначити організаційно-технічну сторону, матеріальне забезпечення дослідження. Значний вплив на проведення соціологічного дослідження та результати надає методологія, методика і техніка дослідження, які відображені в програмі соціологічного дослідження. Від того, як складена і реалізована програма соціологічного дослідження, в значній мірі залежить його успіх або невдача.

Методологія соціологічного дослідження визначає його загальний напрямок, являє собою систему основних принципів і способів організації проведення та аналіз результатів.

Методика соціологічного дослідження — набір прийомів і операцій по встановленню, систематизації і аналізу соціальних явищ.

Техніка соціологічного дослідження забезпечує надійність, достовірність і повноту інформації, що збирається і являє собою різні методики і прийоми збору інформації та її аналіз.

Соціологічне дослідження спрямоване на отримання системи фактів, які становлять емпіричний базис соціологічної теорії або мають самостійне конкретно-прикладне значення, задовольняючи практичні потреби конкретних замовників. Воно проводиться з метою підтвердження або спростування теоретичних припущень, гіпотез. Прикладне соціологічне дослідження має ряд етапів свого здійснення, які відрізняються один від одного характером і змістом, формами і процедурами дослідницької діяльності, ці етапи взаємопов’язані і об’єднані логікою єдиного дослідницького задуму. Такими є:

підготовка до обробки та обробка інформації;

аналіз інформації та підготовка підсумкових документів соціологічного дослідження.

Підготовчий етап емпіричного соціологічного дослідження насичений різними видами робіт, науковими і практичними процедурами. Якість підготовки забезпечує цінність інформації, яка буде отримана в результаті проведеного дослідження. На цьому етапі уточнюється тема, розробляється теоретична концепція, програма дослідження, встановлюється вибірка, розробляються і тиражуються методичні документи для збору інформації, визначається інструментарій дослідження, формуються дослідницькі групи, складаються графіки робіт, проводяться організаційні заходи, вирішуються питання, пов’язані з матеріально-технічним забезпеченням дослідження.

Польовий етап (або етап збору первинної соціологічної інформації) пов’язаний зі збором інформації «в полі», тобто в зоні практичних дій соціолога — отримання інформації від її носіїв-людей: в аудиторіях, на вулицях, в класах, будинках, на виробництві та ін. Інформація збирається різними способами і інструментарієм, які притаманні соціології та визначені програмою дослідження: за допомогою різних видів опитування (анкетного, інтерв’ю, експертного і т.д.), спостереження, аналізу документів,

Етап підготовки і обробки інформації. Інформація, яка отримана на польовому етапі, потребує перевірки і впорядкування. Весь зібраний масив вивчається з точки зору відхилення вибірки від розрахункових параметрів. Процедура перевірки зібраного масиву, включає перегляд методичних документів на предмет точності, повноти і якості заповнення і вибракування тих з них, які не відповідають вимогам, що пред’являються. На цьому ж етапі відбувається кодування відкритих питань.

Складається логічна програма обробки інформації на комп’ютері.

Аналіз інформації та підготовка підсумкових документів (або заключний етап). Методологічний інструмент аналізу — програма дослідження, складена на підготовчому етапі. Методи аналізу залежать від виду соціологічного дослідження, його цілей і завдань. В ході аналізу робляться висновки про підтвердження або спростування гіпотез, виявляються соціальні зв’язки, тенденції, протиріччя, парадокси, нові соціальні проблеми. На цьому ж етапі оформляються результати дослідження.

Підсумковий документ залежить від виду дослідження і визначається побажаннями замовника. В якості такого документа виступають:

— звіт про науково-дослідній роботі.

2. Види соціологічного дослідження та їх особливості

Конкретний вид соціологічного дослідження обумовлений характером поставленої в ньому мети, висунутих завдань. Саме відповідно до них, тобто в залежності від глибини необхідного аналізу предмета дослідження, масштабності і складності розв’язуваних в ході нього завдань, і розрізняють основні види соціологічного дослідження: розвідувальне, описове і аналітичне.

Розвідувальне дослідження (пилотажное або зондажное) — найбільш простий вид конкретно-соціологічного аналізу, оскільки вирішує дуже обмежені за своїм змістом завдання. Воно охоплює, як правило, невеликі обстежувані сукупності і грунтується на спрощеній програмі і стиснутому за обсягом методичному інструментарії. Дане дослідження може використовуватися в якості попереднього етапу глибоких і масштабних досліджень, або збором вельми «приблизних»

відомостей про об’єкт дослідження для загальної орієнтації. Потреба в цьому виникає, особливо в тих випадках, коли предмет соціологічного дослідження відноситься до числа мало або взагалі не вивчених проблем. Зокрема, даний вид дослідження може успішно застосовуватися для отримання додаткової інформації про предмет і об’єкт, уточнення і коригування гіпотез і завдань, інструментарію і меж обстежуваної сукупності в поглибленому, широкомасштабному дослідженні, а також для виявлення труднощів, які можуть зустрітися в ході його проведення. Виконуючи названі допоміжні завдання, розвідувальне дослідження служить постачальником оперативних соціологічних даних. В

І тут можна казати про такий різновид розвідувального дослідження, як експрес-опитування.

Оперативні опитування (експрес-опитування) націлені на відносини людей до актуальних подій і фактів (так званий зондаж громадської думки), а також на виявлення ступеня ефективності щойно проведених заходів. Наприклад, експрес-опитування використовують для визначення ступеня задоволеності аудиторії якістю прослуханої лекції, для з’ясування думок студентів про зміст та форму проведеного заняття. Нерідко до таких опитувань вдаються для оцінки ходу і результатів, різних суспільно-політичних кампаній.

Зазвичай в розвідувальному дослідженні використовується який-небудь один з найбільш доступних методів збору первинної соціологічної інформації (наприклад, анкетне опитування або інтерв’ю), що дозволяє здійснити його в короткі терміни. Разом з тим, якщо мова йде про уточнення предмета або об’єкта широкомасштабного дослідження, може бути здійснений цілеспрямований аналіз спеціальної літератури, а також проведено опитування фахівців (експертів), компетентних в питаннях досліджуваної проблеми або добре знають характерні риси та особливості об’єкта дослідження. З цією ж метою може бути проведено інтенсивне групове інтерв’ю, найчастіше зване методом «фокус-груп».

Види соціологічних досліджень

За способом пізнання. за характером видобутого соціологічного знання розрізняють:

· теоретичні дослідження — це сукупність досліджень, основним змістом яких є побудова концептуальних моделей, що описують і пояснюють соціальні явища. Особливістю теоретичних досліджень є те, що дослідник працює не з самим об’єктом (явищем), а з поняттями, що відображають даний об’єкт (явище);

· емпіричні дослідження . Основним змістом таких досліджень є збір і аналіз фактичних, реальних даних про об’єкт (явище).

Щодо використання кінцевих результатів розрізняють дослідження:

· фундаментальні — спрямовані на розвиток науки. Ці дослідження здійснюються за ініціативою вчених, кафедр, університетів і проводяться академічними установами для перевірки теоретичних гіпотез і концепцій.

· прикладні — спрямовані на вирішення практичних завдань. Найчастіше замовниками емпіричних досліджень виступають комерційні структури, політичні партії, державні установи, органи місцевого самоврядування.

Залежно від повторюваності досліджень виділяють:

· разові — дозволяють отримати уявлення про стан, стан, статиці будь-якого соціального об’єкта, явища або процесу в даний момент;

· повторні — використовуються для виявлення динаміки, змін у їхньому розвитку.

За характером поставлених цілей і завдань. а також по ширині і глибині аналізу соціального явища або процесу соціологічні дослідження поділяються на:

· розвідувальні(Пілотажні, зондажні). За допомогою такого дослідження можна вирішувати дуже обмежені завдання. По суті, це "обкатка9quot; інструментарію. інструментарієм в соціології називають документи, за допомогою яких здійснюється збір первинної інформації. До таких належать анкета, бланк-інтерв’ю, опитувальний лист, картка для фіксації результатів спостереження.

· описові. Описову дослідження проводиться по повній, досить розробленою програмою і на базі апробованого інструментарію. Описову дослідження зазвичай застосовується в тих випадках, коли об’єктом служить відносно велика спільність людей, що відрізняються різними характеристиками. Це може бути населення міста, району, області, де проживають і працюють люди різних вікових категорій, рівня освіти, сімейного стану, матеріального забезпечення тощо

· аналітичні. Такі дослідження мають на меті найбільш поглиблене вивчення явища, коли потрібно не тільки описати структуру і дізнатися, що визначає його основні кількісні та якісні параметри. За використовуваним методам збору соціологічної інформації аналітичне дослідження носить комплексний характер. У ньому, доповнюючи один одного, можуть застосовуватися різні форми опитування, аналізу документів, спостереження.

2. Програма соціологічного дослідження. Будь-яке соціологічне дослідження починається з розробки його програми. Програму соціологічного дослідження можна розглядати в двох аспектах. З одного боку, вона є основним документом наукового пошуку, за яким можна судити про ступінь наукової обгрунтованості того чи іншого соціологічного дослідження. А з іншого боку, програма є певною методологічною моделлю дослідження, в якій фіксуються методологічні принципи, мета і завдання дослідження, а також способи їх досягнення.

Програма соціологічного дослідження — це науковий документ, який відображає логічно обґрунтовану схему переходу від теоретичного осмислення проблеми до інструментарію конкретного емпіричного дослідження. Програма соціологічного дослідження є основним документом наукового пошуку, що містить основні методологічні та методичні процедури дослідження.

Структура програми соціологічного дослідження

Розробка стратегічного та робочого планів дослідження

Зміст методологічного розділу програми соціологічного дослідження.

1. Формулювання проблемної ситуації . Приводом до проведення соціологічного дослідження є реально виникле протиріччя в розвитку соціальної системи, межу її підсистемами або окремими елементами цих підсистем, такого роду протиріччя і складають сутність проблеми .

2. Визначення об’єкта і предмета дослідження. Формулювання проблеми неминуче тягне за собою визначення об’єкта дослідження. об’єкт — це явище або процес, на яке направлено соціологічне дослідження (сфера соціальної дійсності, діяльність людей, самі люди). Об’єкт повинен бути носієм суперечності. Об’єкт має характеризуватися:

· Чіткими позначеннями явища, за такими параметрами, як професійна приналежність (галузева); просторова обмеженість (регіон, місто, село); функціональна спрямованість (виробнича, політична, побутова);

· Певної часової обмеженістю;

· Можливістю його кількісного виміру.

предмет — та сторона об’єкта, яка безпосередньо підлягає вивченню. Зазвичай предмет містить в собі центральний питання проблеми, пов’язаний з припущенням про можливість виявити закономірність або центральну тенденцію досліджуваного протиріччя.

Після обгрунтування проблем, визначення об’єкта і предмета можна сформулювати мету і завдання дослідження, визначаються і інтерпретуються основні поняття.

Мета дослідження — загальна спрямованість дослідження, проект дії, які визначають характер і системну упорядкованість різних актів і операцій.

завдання дослідження — це сукупність конкретних цільових установок, спрямованих на аналіз і вирішення проблеми, тобто то, що потрібно конкретно зробити для досягнення мети дослідження.

Інтерпретація основних понять — це процедура пошуку емпіричних значень основних теоретичних положень дослідження, процес переходу на більш прості і фіксуються складові.

Соціолог будує попереднє пояснення проблеми, тобто формулює гіпотези. Гіпотеза соціологічного дослідження — наукове припущення про структуру соціальних об’єктів, про характер і суть зв’язку між соціальними явищами.

Функція гіпотези: отримання нових наукових висловлювань, які вдосконалюють або узагальнюють наявні знання.

Після вирішення завдань пов’язаних з здійснення методологічного розділу програми, переходять до методичного розділу. Створення методичного розділу програми сприяє конкретизації всього соціологічного дослідження, а також переходу від методології до практичного вирішення поставлених завдань. У структурі методичного розділу програми виділяють такі компоненти: визначення досліджуваної сукупності або побудова вибірки, обгрунтування методів і техніки збору соціологічної інформації, опис способів аналізу і логічної схеми обробки даних, складання робочого плану дослідження, розробка стратегічного плану дослідження.

3. Вибірковий метод в соціології. В даний час ні один масовий соціологічне опитування не обходиться без застосування вибірки. Це виключно важливий етап в розробки методичного розділу програми дослідження.

Далеко не завжди вибірка грала таку роль в соціологічному дослідженні. Лише починаючи з 30-х років 20 ст. масштаби проведених опитувань стали розширюватися аж до загальнонаціональних, що спричинило за собою істотне збільшення матеріальних витрат на проведені опитування. Основний принцип проводяться в ті часи опитувань був простий: чим більше респондентів буде опитано, тим краще і точніше буде результат. Однак, починаючи з першої половини 30-х років 20 століття, вивчення громадської думки стало здійснюватися із застосуванням суворих методів наукового аналізу. В цей час виникли і почали активно розвиватися теорія ймовірностей і математична статистика. Уже тоді дослідники встановили, що, виходячи із законів теорії ймовірностей, можна скласти уявлення про цілий за порівняно невеликою вибіркової сукупності, причому з досить високим ступенем точності.

У 1933 р нікому невідомий в той час дослідник Дж. Геллап провів в США серію експериментальних вибіркових опитувань з вивчення читання газет і журналів. У 1934 р він випробував свої методи в більш широкому масштабі, під час виборів до Конгресу США, де досить точно передбачив перемогу демократів. У 1935 році він створив Американський інститут Геллапа. У 1936 році на основі проведених ним опитувань передбачив перемогу в президентських виборах Т. Рузвельта. При цьому розмір вибірки склав 1500 чол. Починаючи з 1936 р вибірковий метод стали активно застосовувати також при дослідженні ринку.

Основна ідея вибіркового опитування полягає в тому, що якщо є сукупність незалежних випадкових величин, то про неї можна судити по відносно невеликій частині. Наприклад, в коробці знаходиться 10 тис. Кульок порівну червоного і зеленого кольору. Якщо їх перемішати і навмання витягти 400, то виявиться, що за кольором, вони розподілилися приблизно порівну. Якщо цю операцію повторювати багаторазово, то результат буде практично незмінним. Статистика дозволяє встановити відсоток неточності, який залежить від розміру вибірки.

Найважливішим у вибірковому методі є, то, що враховується структура всієї досліджуваної сукупності. Тим часом необхідно мати на увазі, що вибіркове опитування це опитування з помилкою. У більшості досліджень цілком допустима помилка в 5%. Чим більше розмір вибірки, тим менше помилка.

вибірковий метод дослідження дозволяє робити висновок про характер розподілу досліджуваних ознак генеральної сукупності (Безліч елементів, які є об’єктом соціологічного дослідження.) На підставі розгляду лише певної її частини, званої вибіркової сукупністю, або вибіркою. вибіркова сукупність — це зменшена копія генеральної сукупності, або її мікромодель, відібрана за строго заданими правилами і містить усі найважливіші її ознаки і характеристики як цілого. Властивість вибіркової сукупності відтворювати характеристики генеральної називається репрезентативністю .

Розглянемо основні способи відбору сукупності у вибірку, які визначають типологію, або видове різноманіття вибіркового методу.

1.Випадкова (імовірнісна) вибірка це вибірка, побудована таким чином, що будь-яка людина або об’єкт в межах генеральної сукупності має рівні можливості бути відібраним для аналізу. Таким чином, це більш суворе визначення випадковості, ніж те, яким ми оперуємо в побуті, однак це майже те ж саме, що вибір за допомогою лотереї.

Види ймовірнісної вибірки :

· Проста випадкова — будується за допомогою таблиці випадкових чисел;

· Систематична — здійснюється через інтервал в перелік об’єктів;

· Серійна — одиницями випадкового відбору є певні гнізда, групи (сім’ї, колективи, житлові квартали і т.п.);

· Багатоступенева — випадкова, в кілька ступенів, де на кожному ступені змінюється одиниця відбору;

2. Невипадкова (цілеспрямована) вибірка це спосіб відбору, при якому не можна заздалегідь розрахувати ймовірність попадання кожного елемента до складу вибіркової сукупності. При такому підході неможливо розрахувати репрезентативність вибірки, тому соціологи віддають перевагу імовірнісної вибірці. Разом з тим досить часто виникають такі ситуації, коли невипадкова вибірка виявляється єдино можливим варіантом.

Види невипадковою вибірки :

· Цілеспрямована — вибираються типові елементи за встановленими критеріями;

· Квотна — будується як модель, яка відтворює структуру генеральної сукупності у вигляді квот розподілу ознак досліджуваних об’єктів. Найчастіше при цьому враховується стать, вік, освіта, зайнятість;

· Стихійна — вибірка "першого зустрічного", Де критерії не визначені (прикладом є звичайний поштовий опитування телеглядачів, читачів газет або журналів. У цьому випадку заздалегідь практично неможливо позначити структуру вибіркової сукупності, тобто тих респондентів, які заповнюють і надсилають поштою анкети. Тому висновки такого дослідження можна поширювати лише на певну сукупність).

Кожен з типів вибіркового методу відрізняється тим або іншим рівнем точності, має свої специфічні особливості, що дозволяє оптимально вирішувати конкретні завдання соціологічного дослідження.

4. Методи і способи збору соціологічної інформації. При зборі первинних даних використовуються чотири основні методи:

2. Аналіз документів (Якісний і кількісний);

3. Спостереження (Включене і включене);

4. Експеримент (Науковий і практичний).

Опитування — соціологічний метод отримання інформації, при якому респондентам (людям, яких опитують) в письмовій або усній формі задають спеціально підібрані питання і просять відповісти на них.

Опитування найбільш поширений вид соціологічного дослідження та одночасно самий широко використовуваний метод збору первинної інформації. З його допомогою збирається від 70% до 90% всіх соціологічних даних.

Виділяються два різновиди соціологічного опитування:

1. Анкетування. При анкетуванні опитуваний сам заповнює запитальник в присутності анкетера або без нього. Опитування може бути індивідуальним або груповим. За формою анкетування буває також очним і заочним. Найбільш поширені форми останнього: поштове опитування і опитування через газету.

2. інтерв’ювання. Передбачає безпосереднє спілкування інтерв’юера з респондентами. Інтерв’юер сам задає питання і фіксує відповіді. За формою проведення воно може бути прямим або опосередкованим, наприклад, по телефону.

Залежно від джерела інформації розрізняють:

1. Масові опитування. Джерелом інформації виступають представники великих соціальних груп (етнічних, релігійних, професійних та ін.).

2. Спеціалізовані (експертні) опитування. Головне джерело інформації — компетентні особи (експерти), що володіють необхідним для дослідника професійними і теоретичними знаннями, життєвим досвідом, який дозволяє їм робити авторитетні висновки.

Відмінність соціологічного опитування від інших опитувань:

Перша відмінна риса — кількість опитаних (у соціологів опитують сотні і тисячі людей і отримують громадську думку, а інші опитування опитують одного або кількох людей і отримують особиста думка).

Друга відмінна риса — достовірність і об’єктивність. Вона тісно пов’язана з першою: опитуючи сотні й тисячі, соціолог отримує можливість обробляти дані математично. Він усредняет різноманітні думки і в результаті отримує набагато більш достовірну інформацію, ніж, наприклад, журналіст.

Третья відмінна риса — мета опитування — розширення наукового знання, збагачення науки, з’ясування типових емпіричних ситуацій (в соціології), а не розкриття індивідуальна особливостей і відхилень (в журналістиці, медицині, слідстві). Науковий факти, отримані соціологами універсальні і носять загальний характер.

документом в соціології називається спеціально створений людиною предмет, призначений для передачі або зберігання інформації.

Коло соціологічних документів, що відображають різні сторони суспільного життя, настільки широкий, що будь-який емпіричне соціологічне дослідження має починатися з аналізу наявної, щодо необхідної дослідника проблеми, інформації.

За формою фіксації документи бувають:

1. письмові документи — це матеріали архівів, статистична звітність, наукові публікації; преса, особисті документи (листи, автобіографії, мемуари, щоденники і т.п.).

2. іконографічні документи — це твори образотворчого мистецтва (картини, гравюри, скульптури), а також кіно, відео і фотодокументи.

3. фонетичні документи — це диски, магнітофонні записи, грамплатівки. Вони цікаві як репродукція минулих подій.

Виділяють два основних типи аналізу документації:

1. традиційний аналіз — це інтерпретація змісту документа, його тлумачення. В його основі лежить механізм розуміння тексту. Традиційний аналіз дозволяє охоплювати глибинні, приховані сторони змісту документа. Слабким місцем цього методу є суб’єктивність.

2. формалізований аналіз — кількісний метод аналізу документів (контент-аналіз). Суть цього методу зводиться до того, щоб знайти такі легко підраховувані ознаки, риси, властивості документа (наприклад, частота вживання певних термінів), які з необхідністю відбивали б певні суттєві сторони змісту. Тоді зміст робиться вимірним, доступним точним обчислювальним операціям. Результати аналізу стають в достатній мірі об’єктивними.

спостереження в соціологічному дослідженні являє собою метод збору первинної інформації про досліджуваний об’єкт шляхом безпосереднього сприйняття і прямої реєстрації всіх фактів, що стосуються досліджуваного об’єкта.

Спостереження рідко буває основним методом збору соціальної інформації. Зазвичай воно застосовується поряд з іншими методами і служить специфічним цілям.

Залежно від ступеня участі спостерігача в досліджуваній соціальної ситуації розрізняють:

1. Невключення (зовнішнє) спостереження. Дослідник або його помічники перебувають поза досліджуваного об’єкта. Вони з боку спостерігають перебіг передвиборних процесів, не втручаються в їх хід, не ставлять ніяких питань — вони просто реєструють хід подій.

2. включене спостереження. при якому спостерігач в тій чи іншій мірі безпосередньо включений в досліджуваний процес, знаходиться в контакті з спостерігаються людьми і бере участь в їх діяльності.

експеримент в соціології — спосіб отримання інформації про об’єкт в результаті впливу на нього деяких керованих і регульованих факторів. За специфікою поставленого завдання розрізняють:

1. Науково-дослідний експеримент. По ходу цього експерименту перевіряється гіпотеза, яка містить нові відомості наукового характеру, ще не знайшли свого достатнього підтвердження або зовсім недоведені.

2. практичний досвід — включає численні процеси експериментування в сфері соціальних відносин. Маються на увазі процеси експериментування, які відбуваються в ході, наприклад, вдосконалення системи освіти і навчання.

Поділ експериментів на науково-дослідні та практичні є умовним, так як практичний експеримент нерідко дозволяє отримати нові відомості наукового характеру, а науковий експеримент закінчується практичними рекомендаціями в тій чи іншій сфері суспільного життя.

[1] За результатами національного опитування, проведеного Центром соціальних і політичних досліджень «Соціс» у травні 2007 р

[2] Див. Українське суспільство в європейському просторі / Под ред. Є.Головахи, С.Макеева. -. Київ: Інститут соціології НАНУ; Харківський національний університет ім. В.Н. Каразіна, 2007. — С. 67.

[3] Див. Масіоніс Дж. Соціологія. — 9-е изд. — СПб. Пітер, 2004. — С. 374.

Основні види соціологічних досліджень

Соціологічне дослідження є основним інструментом для того, щоб розвивати соціологічне знання, це зосередження дослідницьких зусиль на виконанні певних завдань, це система послідовних процедур, які дають достовірну інформацію про досліджуваному явищі. Сам термін «соціологічне дослідження» вперше з’явився в 1897 році в роботі «Самоубійство9raquo; французького соціолога Е. Дюркгейма.

З тих пір різні види соціологічних досліджень стали особливим способом пізнання і головним фундаментом соціологічних знань. Існують різні види соціологічних досліджень.

Перш за все, це розвідувальне дослідження. яке є найбільш простим невеликим дослідженням, у якого стиснений інструментарій та невелика кількість респондентів. Це дослідження виконується для задач, обмежених за своїм змістом. Як правило, воно проводиться за спрощеною програмою і охоплює невеликі обстежувані сукупності.

Такі види прикладних соціологічних досліджень використовуються для того, щоб виконати попереднє обстеження певного явища або процесу. Потреба в них виникає в тому випадку, якщо проблема взагалі не вивчена або вивчена зовсім мало. За допомогою таких досліджень можна отримати додаткову інформацію, виявити межі обстежуваної сукупності в подальшому вивченні, визначити необхідний інструментарій і труднощі, які можуть виникнути в процесі широкомасштабного дослідження.

Наступні види соціологічних досліджень — це описову дослідження. Таке дослідження є вже більш глибоким видом, для якого потрібна більша кількість респондентів. В обробці матеріалів таких досліджень вже потрібно комп’ютерна обробка даних. Це дослідження дозволяє скласти уявлення про досліджуваному явищі, яке вже є відносно цілісним.

Облік і осмислення отриманої в результаті інформації допомагають добре розібратися в обстановці і на цій основі обґрунтувати вибір необхідних коштів, методів і форм управління суспільними процесами. Такі типи соціологічних досліджень повинні проводитися по детально розробленою програмою і на базі надійного методичного інструментарію.

Така оснащеність дає можливість згрупувати і класифікувати елементи дослідження по тим істотним характеристикам, які впливають на досліджувану проблему. Застосовується це дослідження у випадках, коли об’єктом є відносно велика спільність респондентів, що мають відміну різноманітні параметрами.

Замикає види соціологічних досліджень аналітичне дослідження. Воно є найскладнішим дослідженням і найглибшим. Воно охоплює найбільшу кількість респондентів і носить не тільки описовий характер. Зазвичай таке дослідження не просто описує явище, але і розглядає його динаміку.

Аналітичне дослідження застосовується з метою найбільш поглибленого вивчення явища, коли недостатньо тільки опису структури, а необхідно ще й знати, які його основні кількісні та якісні параметри, і що на них впливає і визначає. Ці види соціологічних досліджень вже в силу свого призначення мають найбільшу наукову і практичну цінність. Їх підготовка вимагає добре розробленої програми, якісного інструментарію і значного часу. У ньому можуть застосовуватися, доповнюючи один одного, різні форми — опитування, аналіз документів, спостереження. Такі соціологічні дослідження зазвичай носять комплексний характер.

Види соціологічного дослідження

Як виглядати молодше: кращі стрижки для тих, кому за 30, 40, 50, 60 Дівчата в 20 років не хвилюються про форму і довжині зачіски. Здається, молодість створена для експериментів над зовнішністю і зухвалих локонів. Однак уже остан.

Види соціологічного дослідження

Непрощенні помилки у фільмах, яких ви, ймовірно, ніколи не помічали Напевно, знайдеться дуже мало людей, які б не любили дивитися фільми. Однак навіть в кращому кіно зустрічаються помилки, які можуть помітити глядачі.

Види соціологічного дослідження

13 ознак, що у вас найкращий чоловік Чоловіки — це воістину великі люди. Як шкода, що хороші подружжя не ростуть на деревах. Якщо ваша друга половинка робить ці 13 речей, то ви можете с.

Види соціологічного дослідження

5 звичок, які гарантують, що ви не досягнете успіху в житті Наші щоденні звички роблять з нас тих, ким ми є. Якісь із них здатні привести нас до успіху, а інші, навпаки, гарантують неминучі.

Види соціологічного дослідження

10 самих «фотогенічних» нарядів Ви прекрасно себе почуваєте в своєму улюбленому вільній сукні або величезному в’язаному светрі і насолоджуєтеся життям. Проте все міняється, як тільки ви.

Види соціологічного дослідження

Ці 10 дрібниць чоловік завжди помічає в жінці Думаєте, ваш чоловік нічого не розуміє в жіночій психології? Це не так. Від погляду люблячого вас партнера не сховається жодна дрібниця. І ось 10 речей.

/ Соціологічне дослідження

1. Етапи та види соціологічного дослідження

соціологічне дослідження — це процес, що складається з логічно послідовних методологічних, методичних і організаційно-технічних процедур, пов’язаних єдиною метою — отримання достовірних даних про досліджуваному явищі для подальшого практичного застосування.

Розрізняють три основних види соціологічного дослідження: розвідувальне (зондажное, пилотажное), описову та аналітичне.

розвідувальне дослідження — це найпростіший вид соціологічного аналізу, що дозволяє вирішувати обмежені завдання. По суті, при використанні даного типу йде випробування інструментарію (методичних документів): анкети, опитувального листа, карток, вивчення документів та ін.

Програма такого дослідження спрощена, як і інструментарій. Обстежувані сукупності невеликі — від 20 до 100 чоловік.

Розвідувальне дослідження, як правило, випереджає глибоке вивчення проблеми. В ході нього уточнюються цілі, гіпотези, завдання, питання і їх формулювання.

описову дослідження — це більш складний вид соціологічного аналізу. З його допомогою вивчають емпіричну інформацію, що дає відносно цілісне уявлення про досліджуване соціальне явище. Об’єкт аналізу — велика соціальна група, наприклад, трудовий колектив великого підприємства.

В описовому дослідженні може бути застосований один або кілька способів збору емпіричних даних. Поєднання методів підвищує достовірність і повноту інформації, дозволяє зробити більш глибокі висновки та обгрунтувати рекомендації.

Найсерйозніший вид соціологічного дослідження — аналітичне дослідження. Воно не тільки описує елементи досліджуваного явища або процесу, а й дозволяє з’ясувати причини, що лежать в його основі. У ньому вивчається сукупність багатьох факторів, які обгрунтовують те чи інше явище. Аналітичні дослідження, як правило, завершують розвідувальне і описове, в ході яких збиралися відомості, дають попереднє уявлення про певні елементи досліджуваного соціального явища або процесу.

У соціологічному дослідженні можна виділити три основні етапи: 1) розробка програми і прийомів дослідження;

2) проведення емпіричного дослідження;

3) обробка та аналіз даних, формування висновків, складання звіту.

Всі зазначені етапи надзвичайно важливі і вимагають особливої ​​уваги.

Зупинимося докладніше на розгляді етапу складання звіту про соціологічному дослідженні.

Підсумки аналізу отриманої в ході емпіричного дослідження інформації відображаються, як правило, в звіті, який містить в собі дані, що цікавлять замовника. Структура звіту за підсумками дослідження найчастіше відповідає логіці операционализации основних понять, але соціолог, готуючи цей документ, йде шляхом дедукції, поступово зводячи соціологічні дані в показники. Число розділів в звіті зазвичай відповідає числу гіпотез, сформульованих в програмі дослідження. Спочатку дається звіт по головній гіпотезі.

Як правило, перший розділ звіту містить коротке обгрунтування актуальності досліджуваної соціальної проблеми, характеристику параметрів дослідження (вибірка, методи збору інформації, кількість учасників, терміни проведення і т. Д.). У другому розділі дається характеристика об’єкта дослідження з соціально-демографічними ознаками (стать, вік, соціальний стан та ін.). Наступні розділи включають в себе пошук відповідей на висунуті в програмі гіпотези.

Розділи звіту при необхідності можуть бути розбиті на параграфи. Кожен параграф доцільно завершувати висновками. Висновок звіту краще представити у вигляді практичних рекомендацій, які базуються на загальних висновках. Звіт може бути викладено на 30-40 або 200-300 сторінках. Це залежить від обсягу матеріалу, цілей і завдань дослідження.

Додаток до звіту містить методологічні та методичні документи дослідження: програму, план, інструментарій, інструкції і т. Д. Крім того, в додаток найчастіше виносять таблиці, графіки, індивідуальні думки, відповіді на відкриті питання, які не ввійшли до звіту. Це може бути використано при проведенні наступних програм дослідження.

2. Програма соціологічного дослідження

Програма соціологічного дослідження — це один з найважливіших соціологічних документів, в якому містяться методологічні, методичні та процедурні основи дослідження соціального об’єкту. Програму соціологічного дослідження можна розглядати як теорію і методологію конкретного дослідження окремого емпіричного об’єкту або явища, яке представляє собою теоретико-методологічну основу процедур всіх етапів дослідження, збору, обробки та аналізу інформації.

Вона виконує три функції: методологічну, методичну та організаційну.

Методологічна функція програми дозволяє чітко визначити досліджувану проблематику, сформувати цілі та завдання дослідження, визначити і провести попередній аналіз об’єкта і предмета дослідження, встановити відношення даного дослідження до раніше виконаним або паралельно виконуваних з даної проблематики досліджень.

Методична функція програми дозволяє розробити загальний логічний план дослідження, на основі якого здійснюється цикл дослідження: теорія-факти — теорія.

Організаційна функція забезпечує розробку чіткої системи поділу обов’язків між членами дослідницького колективу, дозволяє забезпечити ефективну динаміку дослідного процесу.

Програма соціологічних досліджень як науковий документ має відповідати ряду необхідних вимог. У ній відбивається певна послідовність, поетапність соціологічного дослідження. Кожен етап — відносно самостійна частина пізнавального процесу — характеризується специфічними завданнями, рішення яких пов’язано спільною метою дослідження. Всі складові частини програми логічно пов’язані, підпорядковані загальним змістом пошуку. Принцип суворої поетапності висуває особливі вимоги до структури та змісту програми.

Програма соціологічного дослідження складається з основних частин: методологічної та процедурної. В ідеальному варіанті програма містить такі розділи: постановка проблеми, мети і завдання дослідження, об’єкт і предмет дослідження, інтерпретація основних понять, методи дослідження, план дослідження.

співвідношення проблеми і проблемної ситуації залежить від виду дослідження, від масштабності і глибини соціології вивчення об’єкта. У реально існуючому об’єкті виділяється якесь властивість, що визначається як її сторона, яка обумовлена ​​характером проблеми, тим самим позначається предмет дослідження. Предмет означає кордону, в яких конкретний об’єкт вивчається в даному випадку. Далі необхідно поставити цілі і завдання дослідження.

Мета орієнтується на кінцевий результат. Цілі можуть бути теоретичними і прикладними. Теоретична — дати опис або пояснення соціальної програми. Реалізація теоретіской мети веде до приросту наукового знання. Прикладні мети спрямовані на розробку практичних рекомендацій для подальшого наукового розвитку.

завдання — окремі частини, кроки дослідження, які сприяють досягненню мети. Постановка завдань означає в деякій мірі план дій по досягненню поставленої мети. Завдання формулюють питання, на які повинні бути отримані відповіді для реалізації мети. Завдання можуть бути основні і приватні. Основні є засобом вирішення головних питань дослідження. Приватні — для перевірки побічних гіпотез, вирішення якихось методичних питань.

З метою використання єдиного понятійного апарату в програмі соціологічного дослідження визначаються основні поняття.

Весь процес логічного аналізу зводиться до переведення теоретичних, абстрактних понять до операційних, за допомогою яких складається інструментарій для збору емпіричних даних.

Попередній системний аналіз об’єкта — це моделювання досліджуваної проблеми, розчленування її на елементи, деталізація проблемної ситуації. Це дозволяє більш чітко уявити предмет дослідження.

Важливе місце в розробці програми дослідження займає формулювання гіпотез, які конкретизує собою його головний методологічний інструмент.

гіпотеза — це розподіл усіх припущення про причини явища, взаємозв’язках між досліджуваними соціальними явищами, структурі досліджуваної проблеми, можливі підходи до вирішення соціальних проблем.

Гіпотеза дає напрямок дослідження, впливає на вибір методів дослідження та формулювання питань.

Дослідження повинно підтвердити, відкинути або підкоригувати гіпотезу.

Можна виділити кілька типів гіпотез:

1) основні і вивідні;

2) основні і неосновні;

3) первинні і вторинні;

4) описові (припущення про властивості об’єктів, про характер зв’язку між окремими елементами) і пояснювальні (припущення про ступінь тісноти зв’язків і причинно-наслідкові залежності в досліджуваних соціальних процесах і явищах).

Основні вимоги до формулювання гіпотез. гіпотеза:

1) не повинна містити понять, які не отримали емпіричної інтерпретації, інакше вона непроверяема;

2) не повинна суперечити раніше встановленими науковим фактам;

3) повинна бути проста;

4) повинна бути проверяема при даному рівні теоретичних знань, методологічної оснащеності і практичних можливостей дослідження.

Основні труднощі формулювання гіпотез полягає в необхідності відповідності їх цілям і завданням дослідження, які містять чіткі і точні поняття.

Процедурна частина програми соціологічного дослідження включає методику і техніку дослідження, т. Е. Опис способу збору, обробки та аналізу інформації соціологічного дослідження.

Залежно від специфіки об’єкта здійснюється вибір методів збору соціологічної інформації. Опис методів збору інформації передбачає обґрунтування обраних методів, фіксацію основних елементів інструментарію і технічних прийомів роботи з ними. Опис способів обробки інформації передбачає вказівку, яким чином це буде здійснюватися з використанням прикладних комп’ютерних програм.

Програма соціологічного дослідження — документ, який організовує і направляє в певній послідовності дослідницьку діяльність, намічаючи шляху її здійснення. Підготовка програми соціологічного дослідження вимагає високої кваліфікації і витрат часу. Від якості програми багато в чому залежить успіх емпіричного соціологічного дослідження.

3. Методи соціологічних досліджень

Метод — основний спосіб збору, обробки або аналізу даних. Техніка — сукупність спеціальних прийомів для ефективного використання того чи іншого методу. Методіка- поняття, яким позначимо сукупність технічних прийомів, пов’язаних з даним методом, включаючи приватні операції, їх послідовність і взаємозв’язок. Процедура — послідовність всіх операцій, загальна система дій і спосіб організації дослідження.

В якості основних методів, використовуваних в соціальних емпіричних дослідженнях, можна виділити наступні.

Спостереження — цілеспрямоване сприйняття явищ об’єктивної дійсності, в процесі якого дослідник отримує знання щодо зовнішніх сторін, станів і відносин об’єктів, які вивчаються. Форми і прийоми фіксації даних спостереження можуть бути різними: бланк або щоденник спостереження, фото-, кіно- або телеапаратів і інші технічні засоби. Особливість спостереження як методу збору інформації — можливість аналізувати різнобічні враження про досліджуваному об’єкті.

Існує можливість фіксації характеру поведінки, міміки, жестів, виразу емоцій. Виділяють два основних типи спостереження: включене і невключення.

Якщо поведінка людей вивчається соціологом як учасником групи, то він проводить включене спостереження. Якщо соціолог вивчає поведінку з боку, то він проводить невключенное спостереження.

Головним об’єктом спостереження виступає як поведінка от¬дельних людей і соціальних груп, так і умови їх діяльності.

експеримент — метод, мета якого полягає в перевірці тих чи інших гіпотез, результати яких мають прямий вихід на практику.

Логіка його проведення полягає в тому, щоб за допомогою вибору деякої експериментальної групи (груп) і приміщення її в незвичайну експериментальну ситуацію (під впливом певного фактора) простежити напрямок, величину і стійкість змін цікавлять дослідника характеристик.

Розрізняють експерименти польові та лабораторні, лінійні і паралельні. При відборі учасників експерименту застосовують методи попарного відбору або структурної ідентифікації, а також випадкового відбору.

Планування і логіка експерименту включають такі процедури:

1) вибір об’єкта, який використовується в якості експериментальної і контрольної груп;

2) вибір контрольних, факторних і нейтральних ознак;

3) визначення умов експерименту і створення експериментальної ситуації;

4) формулювання гіпотез і визначення завдань; —

5) вибір індикаторів і способу контролю протікання експерименту.

аналіз документів — один із широко застосовуваних і ефективних Методів збору первинної інформації.

Джерелом соціологічної інформації виступають не текстові повідомлення, що містяться в протоколах, доповідях, резолюціях, рішеннях, публікаціях, листах і т. П.

Особливу роль виконує соціальна статистична інформація, яка в більшості випадків використовується для характеристик і конкретно-історичного розвитку досліджуваного явища або процесу.

Відбір джерел інформації залежить від програми дослідження, при цьому можуть застосовуватися методи конкретного або випадкового відбору.

1) зовнішній аналіз документів, при якому вивчаються обставини виникнення документів; їх історичний і соціальний контекст;

2) внутрішній аналіз, в ході якого вивчається зміст документа, всього того, про що свідчить текст джерела, і тих об’єктивних процесів і явищ, про які повідомляє документ.

Опитування — метод збору соціологічної інформації — передбачає:

1) усне або письмове звернення дослідника до певної сукупності людей (респондентів) з питаннями, зміст яких представляє досліджувану проблему на рівні емпіричних індикаторів;

2) реєстрацію та статистичну обробку отриманих відповідей, їх теоретичну інтерпретацію.

У кожному разі опитування передбачає звернення безпосередньо до учасника і націлений на ті сторони процесу, які мало піддаються або не піддаються взагалі прямому спостереженню. Даний метод соціологічного дослідження є найбільш затребуваним і поширеним.

Основними видами опитування в залежності від письмовій або усній форми спілкування з респондентами є анкетування та інтерв’ю. В їх основі лежить сукупність питань, які пропонуються респондентам і відповіді на які складають масив первинних даних. Питання респондентам задаються за допомогою анкети або опитувального листа.

інтерв’ю — цілеспрямована бесіда, мета якої — отримати відповіді на питання, передбачені програмою дослідження. Переваги інтерв’ю перед анкетними опитуванням: можливість врахувати рівень культури опитуваного, його ставлення до теми опитування і окремим проблемам, яке виражається інтонаційно, гнучко змінювати формулювання питань з урахуванням особистості опитуваного і змісту попередніх відповідей, ставити необхідні додаткові питання.

Незважаючи на деяку гнучкість, інтерв’ю проводиться відповідно до визначеної програмою і планом дослідження, в яких фіксуються всі основні питання і варіанти додаткових питань.

Можна виділити наступні типи інтерв’ю:

1) за змістом (документальне, інтерв’ю думок);

2) з техніки проведення (вільне і стандартизоване);

3) за процедурою проведення (інтенсивне, сфокусоване).

анкетні опитування класифікують за змістом і конструкції задаються. Розрізняють відкриті питання, коли респонденти висловлюються у вільній формі. У закритому опитувальному аркуші все варіанти відповідей заздалегідь передбачені. Напівзакриті анкети комбінують обидві процедури.

При підготовці та проведенні соціологічного опитування виділяють три основних етапи.

На першому етапі визначаються теоретичні передумови опитування:

1) цілі і завдання;

3) об’єкт і предмет;

4) операційне визначення вихідних теоретичних понять, знаходження емпіричних індикаторів.

В ході другого етапу обґрунтовується вибірка, визначається:

1) генеральна сукупність (ті верстви і групи населення, на які передбачається поширити отримані результати опитування);

2) правила пошуку і відбору респондентів на останньому щаблі вибірки.

На третьому етапі обґрунтовується опитувальний лист (запитальник):

1) змістовна репрезентація проблеми дослідження в формулюванні питань, призначених респондентам;

2) обгрунтування запитальника щодо можливостей опитуваної сукупності як джерела шуканої інформації;

3) стандартизація вимог і інструкцій для анкетеров і інтерв’юерів по організації і ведення опитування, встановлення контакту з респондентом, реєстрації відповідей;

4) забезпечення попередніх умов для обробки результатів на ЕОМ;

5) забезпечення організаційних вимог до опитування.

Залежно від джерела (носія) первинної інформації розрізняються опитування масові і спеціалізовані. У масовому опитуванні основним джерелом інформації виступають представники різних соціальних груп, діяльність яких безпосередньо пов’язана з предметом аналізу. Учасників масових опитувань прийнято називати респондентами.

У спеціалізованих опитуваннях головне джерело інформації — компетентні особи, чиї професійні або теоретичні знання, життєвий досвід дозволяють робити авторитетні висновки.

Учасниками таких опитувань є експерти, здатні дати зважену оцінку з потрібних дослідника питань.

Звідси ще одне широко поширене в соціології назва таких опитувань — метод експертних оцінок.

Типи шкал і правила їх побудови.

Вимірювання в соціологіі- це спосіб вивчення соціальних явищ за допомогою кількісних оцінок. Застосування числових методів вимірювання спричинило появу шкал. Вимірювання — це процедура, за допомогою якої об’єкти соц. допоміжні відображаються на певну числову або графічну систему. Основні компоненти вимірювань: об’єкти вимірювання, їх властивості, шкали, на яких відображаються вимірювання. При проведенні вимірювань в соціології необхідно провести вибір і шкали. Конструювання того чи іншого типу шкали передбачає перш за все визначення індикатора, тобто фактора, який кількісно може відобразити вимірювані св-ва. Індикатором може бути стать, вік, освіта і т.д. часто необхідний не один, а

кілька індикаторів, в кожному разі вибір сукупності індикаторів залежить від характеру об’єкта і умов в яких він знаходиться. При побудові шкали необхідно: шкала повинна відображати саме ті властивості, які вимірюються і враховувати всі значення, чутливість шкали повинні бути достатньою,

як правило всі позиції розташовують симетрично (значення з + симетрично

значенням з -) достатня точність і надійність (стійкість до зміни об’єкта) шкали, щоб об’єктивно відобразити картину вимірювань.

Розрізняють 3 види шкали:

номінальна. Прикладом служить шкала самооцінок. Це найбільш простий вид шкали виміру установки. Вона може бути сконструйована в вигляді простого питання або у вигляді числової осі з позитивними і негативними градаціями. При конструюванні шкали самооцінки в формі «традиційного» питання її позиції обов’язково розташовуються симетрично і складаються з рівного числа позитивних і негативних оцінок, розділених «нейтральної» позицією.

ранговая. Шкала ранжирування. Вона відрізняється тією особливістю, що результати вимірювання установок при її допомоги аналізуються відповідно до правил, які застосовуються для рангових шкал. Найбільш простий прийом вимірювання установок за правилами такої шкали — ранжування респондентами тих об’єктів, ставлення до яких з їхнього боку цікавить дослідника. Так, для виявлення шансів на успіх того чи іншого кандидата при багатомандатних виборах респондентам пропонують розмістити картки з прізвищами кандидатів у порядку переваги. В цьому випадку всі об’єкти значимі з точки зору предмета дослідження. Підсумок ранжування дасть інформацію про шанси кандидатів бути обраними.

интервальная. Використовується тільки для числових значень, наприклад вік,

стаж роботи і т.д. Існують складні варіанти вимірювання за допомогою рангової шкали — метод парних порівнянь. Суть його полягає в тому, що зазначені на картках об’єкти (їх найменування) для оцінки парами почергово показують

респондентам, пропонуючи вказати більш кращий. шкала Богардуса

її основне призначення — вимірювання національних і расових установок.

Особливість цієї шкали полягає в тому, що кожна оцінка (думка, позиція) автоматично включає в себе весь наступний і виключає все попереднє. На питання для неї має наступне формулювання: «Які взаємини з представником такої-то національності для вас прийнятні?» — Шлюбні відносини; Особиста дружба; Бути сусідами; Бути колегами по роботі; Бути жителями одного міста, селища, села; і т.д. Досвід свідчить про те, що подібні шкали можуть бути побудовані і успішно використовуватися для вимірювання установок щодо явищ в різних сферах суспільних відносин.

Соціологія і вивчення суспільства. — Види соціологічних досліджень.

Сторінка 29 з 31

Види соціологічних досліджень.

Залежно від складності і масштабу поставлених завдань виділяють три основних види досліджень: розвідувальне (пилотажное), описову та аналітичне.

розвідувальне дослідження — попереднє дослідження, проведене з метою перевірки, уточнення всіх елементів основного дослідження і внесення в них необхідних коректив. Воно охоплює невеликі сукупності людей і, як правило, передує більш глибокому і масштабного дослідження.

описову дослідження має на меті визначення структури, форми і характеру досліджуваного явища або процесу і охоплює досить великі сукупності людей, неоднорідні за своїми характеристиками (колектив підприємства, населення району, міста, регіону тощо).

аналітичне дослідження полягає не тільки в описі структурних елементів досліджуваного явища або процесу, а й у виявленні причин, що лежать в основі цього явища або процесу.

Соціальні явища і процеси можуть вивчатися і в статиці, і в динаміці. У першому випадку ми маємо справу з разовим (точковим) дослідженням, у другому — з повторним дослідженням, яке проводиться послідовно через певні проміжки часу за єдиною програмою і одними і тими ж методами (наприклад, щорічне дослідження популярності вокально-інструментальних ансамблів). Особливий вид повторного дослідження — панельне дослідження, проведене через певні інтервали часу на одній і тій же сукупності людей (наприклад, щорічне щоквартальне дослідження бюджету певних сімей).

Дослідження проводиться як в лабораторних, так і в природних умовах досліджуваних об’єктів. Так, вивчення соціально-психологічного клімату в трудовий бригаді проводиться в звичайних для неї умовах життєдіяльності. Таке дослідження називається польовим.

Виділяють також когортне дослідження, що припускає дослідження когорт (від лат. Cohoros — безліч, підрозділ) — угруповань, до яких включаються індивіди, підібрані тому, що вони переживають ті ж самі події, процеси в ті ж самі періоди часу (наприклад, когорта осіб, народжених в певний період часу).

Дослідження, орієнтовані на отримання висновків, заснованих на порівнянні соціальних явищ і процесів у часі (панельні, когортного, трендові) або по регіонах (територіальні) називаються порівняльними.

У проведенні соціологічного дослідження можна виділити три основні етапи: 1) підготовчий; 2) основний (польовий); 3) заключний.

На підготовчому етапі розробляється програмасоціологічного дослідження — документ, що містить методологічне, методичне та організаційно-технічне обґрунтування соціологічного дослідження. У цьому документі викладаються насамперед теоретичні основи дослідження. Наприклад, якщо проводиться дослідження сім’ї, то соціологи повинні мати теоретичне уявлення про те, що таке сім’я, які принципи і закономірності її функціонування і розвитку. В даному випадку в якості теоретичної основи дослідження служить одна з теорій середнього рівня — соціологія сім’ї.

Однак родина функціонує в складі такого великого соціологічного освіти, як суспільство. Отже, соціолог при дослідженні сім’ї повинен мати теоретичне уявлення про те, що таке суспільство, як воно функціонує і розвивається, яке місце і роль в суспільстві відіграє сім’я. Інакше кажучи, він повинен дотримуватися якоїсь соціологічної теорії (наприклад, теорії конфлікту Р. Дарендрофа, теорії Т. Парсонса або який-небудь ще).

Далі в програмі викладається процедура переходу від загальних теоретичних положень до даного конкретного дослідження, до «перекладу» їх в конкретні засоби і способи (методики і техніки) збору, обробки та аналізу даних.

Адаптація найбільш загальних принципів, положень і методів, що складають основу соціологічного знання, до конкретних особливостей досліджуваного явища або процесу, до специфіки вирішуваних завдань, знаходить вираз у методиці соціологічного дослідження.

Методика соціологічного дослідження — сукупність операцій, прийомів, процедур встановлення соціальних фактів, їх обробки і аналізу.

Сукупність навичок, умінь, прийомів діяльності по організації і проведенню соціологічного дослідження (наприклад, мистецтво складання анкет, побудови шкал і т.п.) називається його технікою.

У програмі формулюється проблема дослідження. Для цього проводиться аналіз проблемної ситуації, яку можна визначити як протиріччя, що виникає в процесі функціонування соціального об’єкта. Незнання шляхів, засобів і методів рішення виникає протиріччя і змушує звертатися за допомогою до науки ( «соціальне замовлення»). Формулювання проблеми дослідження передбачає проведення певної теоретичної роботи, зокрема, виявлення того, які саме аспекти проблеми може вирішити соціологія (залишаючи, скажімо, в стороні правові чи економічні аспекти проблеми), які елементи проблеми є головними, а які — другорядними, і головне — які аспекти проблеми вже вирішені іншими дослідженнями, а які — треба буде розв’язати в даному дослідженні (наукова проблема).

В результаті аналізу проблемної ситуації визначається тема дослідного проспекту (наприклад, дослідження трудової дисципліни на фірмі «Зоря»), яка містить в собі вказівку на предмет дослідження.

Для цього спочатку визначається об’єкт дослідження. Як об’єкт виступають ті чи інші спільності людей (наприклад, трудовий колектив фірми «Зоря»), їх діяльність та умови, в яких ця діяльність здійснюється, а потім — предмет дослідження — ті сторони і ті властивості об’єкта, безпосередньо підлягають вивченню, щоб отримати відповідь на дослідника питання. Жодне дослідження не в змозі охопити все різноманіття взаємодій, що характеризує даний об’єкт. Тому в предметі дослідження позначаються просторові межі, в межах яких вивчається об’єкт дослідження, часова межа (адже соціальні об’єкти поступово видозмінюються). В якості тимчасового кордону служить певний період часу. Це може бути конкретний рік або навіть місяць.

Виділення об’єкта і предмета дослідження дозволяє соціологу на основі системного аналізу побудувати його гіпотетичну ідеалізовану модель, яка може бути представлена ​​у вигляді схеми з описом елементів досліджуваного об’єкта і їх зв’язків. Теоретичне моделювання досліджуваної проблемної ситуації і предметної області аналізу дозволяє перейти до визначення мети і завдань дослідження. під метоюдослідження розуміється той кінцевий результат, який дослідник має намір отримати після завершення роботи. Цей результат може бути теоретико-пізнавальним, прикладним, або тим і іншим. Як правило, мета дослідження визначається спільно із замовником і формується в договорі поряд з темою.

В завданнях дослідження міститься те коло проблем, який необхідно проаналізувати, щоб відповісти на головний цільової питання дослідження. Наприклад, якщо метою дослідження є вивчення впливу сімейного виховання на формування девіантної (що відхиляється) поведінки підлітків, то серед завдань дослідження можна виділити такі, як визначення ролі батька і матері у формуванні особистості підлітка, вивчення системи цінностей сім’ї та т.п. Все це ланки, які допомагають побачити цілісність явища і процеси, що підлягають вивченню.

Наступним кроком в розробці програм дослідження є інтерпретація і операціоналізація основних понять, які представлені в концептуальної моделі проблемної ситуації і предметної області аналізу.

інтерпретація понять — теоретичне уточнення основних (вихідних) понять проводиться для того, щоб дослідники ясно і чітко уявляли собі зміст (сенс) понять (термінів), з якими вони працюють, вживали їх різноманітно, не допускаючи різних тлумачень одного і того ж поняття. Наприклад, злочинець, який скоїв або скоював злочини; однак існують і інші визначення злочинця (наприклад, людина, визнаний таким і засуджений за законом). Від того, яке поняття використовується, буде залежати і коло осіб, які підлягають вивченню.

В результаті уточнення понять у соціолога складається деяка модель (словесний аналог) реального об’єкта, яка дозволяє уточнити, поставити більш конкретно, а часом виявити нові властивості і відносини досліджуваного предмета аналізу.

Мета операционализации понять — встановлення зв’язку концептуального апарату дослідження з його методичним інструментарієм. Вона об’єднує в єдине ціле проблеми формування понять, техніки вимірювання і пошуку індикаторів. Наприклад, таке поняття як «ставлення до праці» неможливо висловити в індикаторах, тобто в доступних для спостереження і вимірювання характеристики об’єкта. Це поняття можна розкласти на три компоненти, які є проміжними поняттями на шляху до прямої емпіричної інтеграції: ставлення до праці як до цінності, ставлення до своєї професії; відношення до даної роботи на даному підприємстві. Останні також треба розкласти на ряд об’єктивних характеристик — відношення до роботи (трудова дисципліна, продуктивність праці і т.п.) і ряд суб’єктивних характеристик — відношення до роботи (ступінь задоволеності роботою і ін.). Потім кожному цьому поняттю операциональному визначенням можна запропонувати емпіричні показники та систему дослідницьких засобів для їх фіксації.

Таким чином, операционализация понять — сукупність операцій, за допомогою яких вихідні поняття, які використовуються в конкретному соціологічному дослідженні, розкладаються на складові елементи (індикатори), здатні в сукупності описати їх зміст.

Від правильного проведення цього етапу залежить успіх подальшого процесу дослідження, в тому числі в розробці гіпотез. гіпотеза (Від грец. Hypothesis — підстава, пропозиція) — обґрунтоване наукове припущення, що висувається для пояснення будь-якого явища і потребує перевірки. Гіпотеза є формою припущення або допущення, в якому міститься значення носить імовірнісний характер.

За завданням дослідження виділяють основні і не основні гіпотези, за змістом — пояснювальні, описові гіпотези і гіпотези слідства. Висунута гіпотеза повинна відповідати ряду вимог:

не повинна містити понять, які не мають емпіричних показників в рамках даного дослідження;

повинна бути доступна перевірці (верифікації) в ході дослідження;

повинна містити в своєму формулюванні вказівку на спосіб її перевірки;

повинна бути простою і не містити різного роду умов і застережень.

Відповідають даним вимогам гіпотези як попередні (приблизні) пояснення явища називають робочими. Вони підвищують оперативність дослідження, підказують правильність вибору об’єкта і предмета дослідження, а також методів збору соціальної інформації.

Після формування гіпотез можна переходити до розробки інструментарію дослідження. тобто сукупності методичних і технічних прийомів проведення дослідження, втілених у відповідних операціях і процедурах і представлених у формі різноманітних документів. До складу інструментарію входять методики збору первинних даних, опитувальні листи та інше, способи обробки і аналізу даних, в тому числі обґрунтування і перелік відповідних соціальних показників (індикаторів) і шкал, слугують інструментом для оцінки соціальної інформації, інструкції для науково-допоміжного персоналу та керівників етапів дослідження і т.д.

Шкали можуть бути: вербальними, тобто мати словесне вираження (наприклад, показник — рівень освіти, шкала: початкова, середня — вища); числовими, графічними, номінальними (невпорядкованими), що складаються з переліку якісних об’єктивних характеристик (наприклад, стать, вік або мотиви, думки і т.д.); ранговими (порядковими) — шкала упорядкування проявів досліджуваного властивості в строгому порядку від найбільш значущого до найменш і навпаки; інтервальними (метричними) — шкали різниць (інтервалів) між впорядкованими проявами досліджуваного соціального властивості (наприклад, вік, стать, стаж роботи та ін.).

У соціологічній практиці, як правило, використовуються рангові шкали з трьома або п’ятьма позиціями, розташованими симетрично.

Основною характеристикою якості вимірювання в соціології є ступінь відповідності виміряного показника (засоби вимірювання) тому, що підлягає вимірюванню — валідність (від лат valid — чинний, обгрунтований).

Ухвалою об’єкта дослідження не завершується вирішення питання про кількість і характер тієї сукупності об’єктів, яка повинна бути безпосередньо охоплена даним дослідженням. Обстеження всієї сукупності індивідів об’єкта — «генеральна сукупність» (наприклад, всі підрозділи АТ «Норільський нікель» або всі жителі міста N) вимагає значних фінансових витрат і витрат часу, що подовжує терміни дослідження.

Тому, як правило, безпосередньо обстежується частина елементів генеральної сукупності, відібраної за допомогою спеціальних методів (вибіркова сукупність).

Процедура відбору підмножини елементів (спостережень) генеральної сукупності, що дозволяє робити висновки про все безлічі елементів (спостережень) називається вибіркою .

Крім економії коштів і скорочення термінів дослідження, вибірка реалізує фундаментальний принцип рандомізації (від англ. Слова random — соучастний, вибраний навмання), тобто випадкового відбору. Лише рівність шансів потрапляння у вибірку для кожного спостереження, тобто відбір «навмання» гарантує від навмисних і ненавмисних спотворень. Сама процедура вибірки полягає в тому, що спочатку визначається одиниця вибірки — елемент генеральної сукупності, який виступає в якості одиниці відліку при різних процедурах формування вибірки (це може бути індивід, група, акт поведінки, організація і т.п.). Потім складається список (перелік) елементів генеральної сукупності, що задовольняє вимогам повноти, точності, адекватності, зручності роботи з ним, що виключає дублювання одиниць спостереження (основа вибірки). Це може бути, наприклад, список всіх членів обговорюваного трудового колективу або жителів міста. А вже з основи вибірки здійснюється відбір одиниць спостереження.

Найкращою моделлю освіти вибірки з генеральної сукупності вважається імовірнісна або випадкова вибірка — метод, при якому строго дотримується принцип рівності шансів потрапляння у вибірку для всіх одиниць досліджуваної сукупності і для будь-яких послідовностей таких одиниць.

Існує безліч типів вибірки, що розрізняються характером процедури: проста випадкова; багатоступенева (тип ймовірнісної вибірки, що здійснюється в кілька етапів); пропорційна (квотна), при якій відтворюється структура генеральної сукупності у вигляді квот (пропорцій) розподілу досліджуваних ознак; стратифікована, при якій генеральна сукупність розділена на приватні сукупності (класи, верстви), які самі по собі повинні бути однорідними, а між собою різноманітні; серійна (гніздовий), при якій одиниці відбору є статистичні серії, тобто сукупності статистично різних одиниць, в якості яких можуть виступати сім’я, бригада, колективи кафедр у вузах
і т.п.; районована і ін.

Типові розміри вибірок для загальнонаціональних опитувань коливаються в межах 1000-2500 респондентів (в залежності від числа аналізованих груп), для регіональних опитувань і опитувань спеціальних популяцій (молоді, пенсіонерів тощо) — від 200 до 500 (при аналізі численних підгруп розмір регіональної вибірки збільшується зазвичай до 1000 респондентів).

Властивість вибірки відображати характеристики досліджуваної генеральної сукупності називається репрезентативністю .

Зрозуміло, при здійсненні вибірки можливі помилки як при її побудові, так і в ході використання списків елементів, які можуть виявитися неповними (помилки вибірки).

До помилок вибірки можуть додаватися помилки вимірювання. В результаті точність вимірювання (репрезентативність), складова 95%, є достатньою для дослідження.

Кожне конкретне соціологічне дослідження є унікальним поєднанням об’єкта і предмета вивчення, цілей і завдань і, відповідно, методів дослідження. У кожному дослідженні розробляється одна або кілька спеціалізованих процедур збору інформації: описуються методи і методики збору, спосіб і порядок їх застосування. При цьому треба обґрунтувати вибір методів і методик відповідно до гіпотезами і продумати способи і методи і аналіз зібраного матеріалу з тим, щоб вони дали інформацію, необхідну для перевірки саме цієї гіпотези.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *